国立台南女子高级中学学第学期教学及作业预定进度表.DOCVIP

高級中學 105 學年度第 一 學期教學預定進度 年級 一年級 翰 林 版 基礎化學(一) 每週授課時數 2小時 任課教師 化學老師 柯人彰 週次 預定進度 章節 授課要項 教學目標 教學重點 評量方法 節數 八大議題 1 一、物質的組成 1.物質的分類 使學生了解混合物、元素及化合物的定義，並說明混合物的分離及纯化方法 純物質與混合物 元素與化合物 物質的分離與純化 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 1 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 實驗一 使學生了解基本分離技術 1 2 2.原子與分子 使學生了解質量守恆定律、定比定律、倍比定律及原子說的內容 使學生了解氣體化合體積 定律、亞佛加厥定律及分 子的概念 質量守恆定律、定比定律、倍比定律及道耳頓原子說 氣體化合體積定律、亞佛加厥定律及分子的概念 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 3 3.原子量與分子量 使學生了解原子量的意 義、標準及平均原子量的概念 使學生了解分子量的意義及利用原子量算出分子量的方法 使學生了解莫耳及亞佛加厥數的意義，及其簡單的計算 原子質量單位、原子量 分子量 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 4 4.溶液 使學生了解溶液的組成及類型 使學生了解各種濃度的表示法，及其簡單的計算 使學生了解溶解度的意義及影響溶解度的因素 莫耳與亞佛加厥數 莫耳質量 溶液的組成 濃度的概念、重量百分濃度、體積莫耳濃度、ppm 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 5 實驗二 使學生了解溶解度測方法及結晶法的技巧 2 6 二、原子構造與元素週期表 1.原子結構 使學生了解原子概念的發展 使學生了解原子模型的演進 湯姆森陰極射線實驗、拉塞福原子模型、密立坎油滴實驗 原子與原子核的相對大小 原子序、原子核的組成及其表示法、同位素 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 7 第一次期中考 8 2.原子中電子的排列 使學生了解原子能階的躍遷 使學生了解原子中電子之排列方式 能階的概念 原子序1~18元素之原子的電子排列、價殼層及價電子 路易斯電子點式 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 9 3.元素性質的規律性 使學生了解離子的形成與其電子排列 使學生了解原子大小之規律 離子的電子排列 原子大小、離子大小 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 10 4.元素週期表 使學生了解週期表的排列 使學生了解元素的分類 元素週期表 元素的分類 元素週期性 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 11 三、化學反應 1.化學式 2.化學反應式與平衡 實驗三 使學生了解如何從元素分析求得實驗式，再藉由分子量求分子式，並能寫出簡單分子的結構式及示性式 使學生能利用化學式計算出化合物中各成分元素的質量百分組成 使學生認識化學反應式的意義，及學習如何平衡化學反 應式 使學生了解強酸、強鹼中和的反應熱及硝酸鉀容於水的熱量變化 化學式的意義 實驗式、分子式、示性式、結構式、分子模型 化合物的質量百分組成 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 4 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 12 13 3.化學計量 使學生能利用3-2節的基礎， 寫出完整的化學反應式，進而 做各種的定量計算 27～29 化學反應中質量的關係 限量試劑與產率的概念 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法治教育 □人權教育 ■環保教育 ■永續發展 □多元文化 □消費者保護 □性別平等教育 14 第二次期中考 15 4.化學反應中的能量變化 使學生了解熱化學反應式及反 應熱的意義，並利用反應熱加 成性定律做定量的計算 24～25 放熱反應與吸熱反應、化學反應熱 熱化學反應式 反應熱的種類 赫斯定律 口語評量 紙筆測驗 課後活動討論 2 □生命教育 □法