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教师暑期课堂教学培训心得体会 　　暑期课堂教学培训心得体会　　经过为期三天的暑期课堂教学培训，使我对课堂教学有了全新的认识,深刻体会到要上好一堂高效的课，就需要在课堂教学过程中，最重要的备课和讲课两个环节特别下功夫。经过学习，我应该在这两个环节做到以下几个方面：　　一、有效备课。　　备课是上好课的关键和前提，不备课就不能走进课堂。什么是备课？顾名思义，备课就是教师在讲课前准备讲课内容。但是，怎么备，备什么，却是大有讲究的。有效的备课应该做到：三标、三点、二实际、一联系。　　（一）三标：　　．新课程标准：课程标准根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感、态度和价值观”三个维度来设计展开的。　　2．备各单元或各章节的目标　　各科教材都是按若干单元或章节编排的，各单元或章节又包含一定的知识范围。某一单元或某一篇章只是体现一定单元或章节的一个方面。因此备课时，更重要的是吃透这些知识的内在联系，全面地、整体地去把握知识。　　3．备课时的目标　　一课时是40分钟，要设计好每一节课所要达成的目标。　　（二）三点：　　突破重点、讲好难点、说明疑点。　　在任何一篇教材里，都有一些在同类知识中分量大，重要的或主要的内容，这就构课堂教学的重点；学生难懂的，费解的，　　不容易掌握的就是难点；学生混淆不清且容易误解并产生疑惑的就是疑点。　　（三）两个实际：　　从学生的实际出发，从教材的实际出发。　　首先备学生。从学生实际出发，便于因材施教。　　其次是备教材。也就是教师与文本对话。它有三层含义：１、了解自己所使用的教材的特点。２、正确理解教材的实质及各项知识内容，并能掌握相关的基础知识与实际知识，使教师本体性知识、文化性知识与实际知识融会贯通。３、在“熟”字上下功夫。　　（四）一联系　　备课常常要想到四个字：纵横联系。纵的联系是一门学科的上下联系，年级之间的联系。知识是循序渐进的，学生的认知是有规律的，每一节课都必须考虑到新旧知识的联系。横的联系是各学科之间的联系。　　二、有效的讲课方式。　　是不是“以学生为本”、使学生得到发展，这是课堂高效教学至关重要的组成因素。我认为老师应充分运用有效的讲课方式，把课堂演绎成知识迷宫，牢牢吸引学生的目光和注意力，让学生学起来觉得最有趣，最富魅力。　　（一）创设宽松、和谐的课堂气氛。　　宽松、和谐的课堂气氛，是使学生愉快地参与到知识的学习过程，充分享受获取知识乐趣的必要条件，也是学生主动学习的良好环境，是提高课堂效率的重要前提。　　（二）激发学习兴趣，使学生乐于学习。　　放下教师的架子,用寻常、委婉的语言和对自身的严格要求来影响学生，使他们在生活中接受教师的人格魅力的熏陶，从而形成严谨、求实的学习习惯。课堂上，给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，才能引起学生的求知欲，圆满完成教学任务。　　（三）注意讲课的艺术。　　讲课的艺术可以概括为五个字：讲、写、作、画、演。　　、“讲”。　　讲的艺术技巧主要有：　　（1）讲好课的三个前提：一是精神面貌。二是感情投入，三是激发兴趣，就是激发学生的求知欲。　　（2）讲课的语言要求　　讲课主要靠教师的语言。教学语言的的基本要求应用12个字来概括：“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”。　　2、“写”。　　“写”就是板书，上课要善于应用板书，“字如其人”，同时也体现教师的教学态度乃至性格。　　3、“作”。　　所谓“作”，顾名思义是指动作，动作集中体现在教态上，表现在眼、手、身的动作上。　　4、“画”指的是在讲课的过程中，应及时示范，按学生思维发展的年龄特点展示绘画技能。　　5、“演”，即表演，示范。一节好课应该做到：饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序地分层递进等形式，这样，才能更好地实施有效的课堂教学。