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郑州市第十八届电脑制作（评选类项目）培训心得 　　XX年2月23日在郑州教育科技产业园（威科姆科技A座3楼多功能厅），我有幸参加了郑州市第十八届电脑制作（评选类项目）培训活动。　　郑州市现代教育信息技术中心主任助理樊俊民作了“学在郑州，创享未来”的专题报告，分别用智慧教育、创客教育、人人通、一师一优课四个方面概括了XX年几项信息化工作，他表示，XX年郑州市将把中小学电脑制作活动等有关赛事纳入创客教育活动之中，郑州市现代教育信息技术中心将与市教研室、市科协等有关单位和处室联合举办首届郑州市创客文化艺术节。同时，将通过评选创客教育示范校等活动，积极培育创客文化，在中小学形成良好的创客教育生态环境。使得我对整个活动的主题有了一个较全面地认识，为以后的制作活动指明了方向。　　郑州市教育科学研究所石毅老师用“一个中心、两个目标、三个本质、五个目的、六个关键、八个问题、九个标准、十个价值”分享了创客与中小学电脑制作之间的联系。郑州四中、开区实验小学、郑州市现代教育信息技术中心等七位有关项目评委及专家对第十八届电脑制作（评选类项目）培训活动规则进行详细解读，并对往届作品案例进行交流研讨。让深刻理解到对于一个作品，最重要也是关键的一步，莫过于选题，只有主题积极、健康、有意义才能够实现动画的价值。因此，作品的主题，要从学生的学习实践中来、从生活中来、从社会实践中来，反映学生研究性学习成果、关心身边的人与事、关心社会与科技发展的状况。其次，作品的创新。把握创意的特点，增强作品的创新性。同时给我们播放了很多作品，并进行了点评，通过点评又给我们分析了这些作品之所以获奖的原因。在创客教育中陈老师分享了创客教育的核心——造物、分享。让我真正理解了“创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育”，这句话的含义。　　总之，通过参加这次培训，我见到了很多以前从未接触过的东西，也为以后参加这类活动指明了方向。就我本人而言我学到的可能只是一些肤浅的知识，还无法消化吸本次培训的精髓，在以后的工作中，我会继续努力，尽我最大努力来提升自己的水平，更好的来引导学生，做出有特色有创意的作品。