生物人教版七年级上册种子的萌发（第一课时）教学设计.docVIP

第二章 第一节 种子的萌发（第一课时） 教案 昆明三中 生物教研组 陈晓鲁 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）用实验的方法探究种子萌发的环境条件。 （2）阐明种子萌发的环境条件。 2、过程与方法目标 （1）通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的环境条件，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。 （2）设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制变量，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。 3、情感、态度与价值观目标 （1）通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。 （2）通过参与或分析实验结果的活动，培养学生爱护植物的情感。 二、教学重点 运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。 三、教学难点 在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。 四、课前准备 1、教师准备： （1）收集有关种子萌发的视频，制作种子萌发的环境条件的PPT课件。 （2）指导课外小组的同学完成“种子萌发的环境条件”实验装置。 （3）绿豆种子（分发到每个学生桌上）。 2、学生准备： 课外小组的同学做好“种子萌发的环境条件”相关实验视频录制。 五、课时安排 第一课时 六、教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 种子萌发的环境条件 1.问题的提出 观看种子萌发过程的视频，自主学习， 提出探究的问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 播放视频，创设问题的情景，引入新课，启发学生提出问题。并引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出并确定问题。 2.作出假设 阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，大胆作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还可能提出阳光、土壤、肥料等），并思考如何检验假设。 指导看书，鼓励学生作出大胆假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析。 3.制定计划 参照课本的实验方案，思考制定探究计划，在全班讨论并修订计划。表达出实验设计思路。 鼓励学生设计出简便易行的方案。鼓励学生大胆创新。 4.实施计划 课外小组的同学准备实验装置。 提出注意事项，督促、检查，录制视频 5．分析结果，得出结论： 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 各小组观察分发到的实验装置，根据观察到的结果，得出初步结论。 分发实验装置，指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6．表达和交流 各小组交流观察到的现象，通过合理设问创造矛盾情景，激发学生思维的碰撞，逐渐在争论中取得共识，得出正确结论。 对有创意的回答给予肯定，对没有成功得出结论的小组帮助分析原因，并给予鼓励。 7．本探究实验成功的关键 进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度 强调单一变量原则和对照原则在实验设计中的重要性。 8.课堂小结 明确种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（缺一不可） 总结并认同种子萌发的环境条件。 9.课后延伸 对于可能提出的其他条件，如：光照、土壤、营养物质等对种子萌发是否有影响，可以运用本节课学习到的方法在课后进行探究。 在课后给予学生指导，并提供实验所需的材料、仪器、设备，帮助学生完成探究。