华东师范大学课与教法研究所.pptVIP

華東師範大學課程與教法研究所 學術講座（五） 大陸兩套教科書編選體系的評議 何文勝 香港教育學院 一、緒論 二、理論依據 三、研究內容 四、討論 五、建議 六、小結 一、緒論 社會發展的需要，語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方進行系統的改革 2001年7月中華人民共和國教育部頒佈《全日制義務教育．語文課程標準》(實驗稿) 課標總結了我國語文教育的成敗得失，借鋻各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德、科學文化素質等方面發揮應有的作用 九年一貫的整體設計 語文素養的形成與發展。 編寫義務教育課程標準實驗教科書語文 顧振彪(2001)： 《義務教育課程標準實驗教科書．語文》，人民教育出版社。[人教本] 洪宗禮(2001)： 《義務教育課程標準實驗教科書．語文》，江蘇教育出版社。[江蘇本] 考察兩套教科書在單元組織及編選體系上有沒有落實課標的精神 二、理論依據 評議及建議的理論核心，就是要如何建構一個科學化的語文課程規劃 科學就是合理，合理就是有序 單元教學 編選體系 系統論 學科論 能力結構 課程論 三、研究內容 (一)教科書的編選體系的簡介 1.人教本 2.江蘇本 (二)兩套教科書的編選體系的評議 四