生物人教版七年级上册细胞生活.docxVIP

细胞的生活需要物质和能量（第一课时） 教学目标目标 知识目标 说出细胞内的物质 了解细胞膜控制物质进出的功能 描述细胞质中线粒体和叶绿体能量转换方面的功能 能力目标 培养学生观察能力、分析问题能力、体验感悟能力和逻辑推理能力 教学过程 情景导入：PPT展示课本50页想一想和议一议内容； 过度：培养瓶中这些细胞生活应该加入什么物质，接下来我们通过分析细胞构成物质来解决这个问题。 细胞内的物质 PPT展示各种食物，引出问题：预测食物中可能有哪些物质呢？ PPT图示，引出食物中的物质类型 学生：观察分组讨论，花生印油迹实验：将花生扒成两半，再在吸油纸上挤压，观察出现的现象并解释；学生阅读课本50页，对细胞内的物质进行分类。 燃烧花生种（注意：只用一半省时间，另外用外焰燃烧一会再拿开花生种子） 学生：观察思考烧掉物质，推测剩下的会尽成分 过度：细胞内的物质是细胞本身有的还是外来的，如果是从外界获得物质有事如何进入细胞内的？细胞内的物质是否固定不变？ 细胞中的物质 演示实验：往清水中滴加红墨水 联系生活实际，菠菜实验和葡萄干实验，PPT展示，提问：细胞内的物质固定不变？ 过度：水分可以进出细胞，那么是不是所有物质都可以，如果不可以，物质进出细胞又是由细胞的哪个结构控制的？ 巩固旧知识：PPT展示动植物细胞结构图片 Flash动画展示动物细胞物质进出 Flash动画展示植物细胞物质进出（强调：注意点在外面细胞壁上的运动） PPT展示课本51页图2-6，教师小结 PPT展示练习巩固知识 小结：细胞在生活中会产生一些废物排出体外，由于细胞内的物质不断地消耗，因此，细胞需要不断地从外界吸收营养物质。 过度：物质不仅构成细胞，还能为细胞提供能量，细胞需要的能量来自哪里，最终如何被利用？接下来我们一起来探究。 细胞中的能量转化器 PPT展示不同的能量，引导学生作答； 展示汽车发动机，教师讲解，让学生了解能量转换器内涵； 过度：动植物细胞能量来源？是直接利用还是需要能量转换？ 视频：植物的光合作用 看完视频，结合PPT回顾植物能量转换过程。 过度：动物不像植物可以直接利用环境中的能量，那动物中的能量有事从何而来？ PPT展示食物和跳水运动员，引导学生理解动物能量来源于食物，食物里面的能量有事如何被动物所利用的？ 练习 5、教师小结，练习。