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《异分母分数加、减法》课堂教学设计
番禺区沙湾镇中心小学 黎文峰
课题
第一课时：异分母分数加、减法
教
学
目
标
1、掌握异分母分数加、减的计算的方法，并能正确地进行计算。
2、了解分数加、减法的验算方法，并能对自己的计算结果进行验算。
教学重点
异分母分数加、减计算方法。
教学难点
异分母分数加、减计算方法。
课前准备
课件
教
学
过
程
一、课前导学：
大家喜欢开大食会吗？（很多东西吃吧，出示大食会照片。）
四年级(4班)开了一个大食会，小军和小华在大吃会中，都买了葡萄。小军买了千克，小华买了千克。小王问他们，你们共买多少千克？
小军说:应该是千克。 小华立即说:我觉得不对！应该超过1千克的。
他俩你一句我一句争个不休…… ??同学们，想请大家帮助这两位小朋友解决这个问题，告诉他们:两人共买了多少千克葡萄？
二、新课研讨1：
1、四人小组讨论:如果要知道他俩共买多少千克葡萄？应该怎样想？ 2、小组汇报。 列式计算: 十=十=（千克）
方法（计算的依据）: (1)化成同分母分数; (2)按同分毌分数加法计算;
三、新课研讨2：
小王问:哪个买得多？多多少？你能帮助他们吗？
1、同桌讨论完成；
2、汇报情况。
列式计算:一=（千克）
方法: (1) 化成同分母分数; (2)按同分毌分数减法计算;
3、小结：异分母分数相加、减，先 ，然后按照同分母分数加、减法进行计算。（板书课题）
4、同步巩固：同学们还进行做水果拼盘比赛呢:
甲同学完成时间是小时，乙同学完成时间是小时。两位同学谁快？快多少？他们俩完成两个水果拼盘共需要多少小时？
四、练习：
（一）巩固练习
这次大食会要结束了，他们要打扫战场。把收拾的垃圾按分类摆放，其中可回收垃圾占了，餐厨垃圾占了，其余的是其他垃圾。可回收和餐厨垃圾占全部垃圾的几分之几？其他垃圾占了几分之几？。
（二）发展练习
1、分享后，显我神通，明辨是非。
（1）
（2）
（3）
（4）
（2）计算并找出规律。
五、课堂小结：谈谈你有什么收获？
家庭作业
板
书
设
计
异分母分数加、减法
(1) +=（千克）
检验方法：-= 答：
(2) 一=（千克）
检验方法：+= 答
异分母分数相加、减，先 ，然后按照同分母分数加、减法进行计算(如果不是最简分数要化成最简分数)。
教
学
后
记
本节课的重点是引导学生应用已经学过的通分知识，进行异分母分数的加减计算，应用“直观+抽象”的手法帮助学生完成转换。最后通过做一做，让学生认识到分数加减法的验算方法和整数加减法的相同
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