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跨文化交流教育生态环境下的书画教学研究 　　本文为西安外国语大学XX年教学改革研究项目《跨文化交流教育生态环境下的国画教学研究》研究成果　　【摘 要】 本文以西安外国语大学举办的美国普文农工大学优等生夏季项目书画教学实践为例，探讨了跨文化交流教育生态环境下的书法国画教学的教学设计与教学实践问题，以期推动“一带一路”战略背景下中外文化艺术交流。　　【关键词】 跨文化交流；书画教学；生态环境；教学设计；教学实践　　一、教学设计　　1、教学背景　　美国德州普文农工大?W是在美国德克萨斯州颇有影响的一所综合性大学。该校近年来在教学科研与对外交流方面发展很快，尤其在东亚与中国语言文化教学及研究方面成绩显著，学生学习汉语及中国文化的热情日益高涨。随着中国经济的发展和在国际事务中日益增长的影响，该校站在人才培养战略的高度，从XX年开始划拨专项资金资助在医学、管理、人文社科等学科方面成绩优异、表现突出的荣誉学生，来西安外国语大学在汉语国际推广多语种基地进行汉语及中国文化的研修，学生语言与专业成绩提高显著，两校合作日益密切。参加该项目学习的学生大多数进入哈佛大学、耶鲁大学等学校继续学习，有望成为美国联邦政府未来优秀的外交官。[1]　　2、教学计划设计思想基础　　国画教学为美国普文农工大学XX年优等生夏季项目班级同学中国文化学习过程中一门重要的课程。　　中国画是我国文化最具表征性的艺