案例：我上学期任八年级历史教师,其中一节课是《国民党反....docVIP

案例：我上学期任八年级历史教师，其中一节课是《国民党反动统治的崩溃》。当讲到中国人民解放军“百万雄师过大江”，占领南京“总统府”，蒋介石带领部下逃往台湾时，受胜利的氛围感染，在学生间冒出：打得好！让蒋介石国民党滚台湾去，让他在那里当山大王……接着哄堂大笑，响起鼓掌声。这出乎我意料，看来同学们极厌恶蒋介石国民党。这在我预设之外，使我一时难以马上进入下一个学习主题——讨论人民解放战争迅速胜利的原因。此时，我将计就计，来了个临时的过渡，我问：“大家如何评价以蒋介石为首的国民党政府？”课堂顿时像炸开了锅，大家纷纷数落蒋介石的不是，国民党的腐败无能……我加以引导：“这个问题涉及到对历史人物事件的客观评价，我们试着用一分为二、实事求是的态度去分析看看。”然后同学们陷入沉思，人群中多了不同的声音，有的说：张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋联共抗日，这说明国民党中也有爱国的军官。有的说：抗日战争时期的正面战场，国民党部队牵制了日军的主力部队，特别是台儿庄战役给敌人以痛击，所以说国民党对抗日战争的胜利也是功不可没的……我补充道：“大家运用所学过的知识分析得很好！后来新中国成立后，美国利用朝鲜战争和两次台海危机，曾经先后三次策划了分裂中国的大阴谋，蒋介石对此进行了坚决的抵制，他坚持‘一个中国’的立场，在很大程度上与毛泽东产生了共鸣，并受到了毛泽东的赞许。在这一点，比起李登辉、陈水扁这些台独分子，蒋介石