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计划的结尾一般包括日期he? 、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入 手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及 对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中, 强调应用，不偏不怪，达到了 “考基础、考能力、考素质” 的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内， 几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了 “重点 知识重点考查”的原则。 回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试 说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利 7 0周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生 感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教 材和中学教学实际，操作性强。 适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题, 都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问 题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且 还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内， 很难完成。 布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的 考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均 对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三 角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等 几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力, 让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过 程之中。 压缩语段专题复习教案 压缩语段自2000年《高考考纲》中首次列为考点后, 立刻成了语文学科的一个考查热点。预计最近几年仍将是 考查的热点。它的题型设置常有以下几种方式：①拟写新闻、广播稿的标题或一句话新闻，补写消息导语；②概括 内容要点或作者的观点，补写结论句、总起句等；③根据 材料对某一概念下定义。 分析历年高考考生的答题情况，可发现解答压缩语段 题时常会出现以下的失误: 1.不能准确捕捉文段的主要信息，误把冗余信息、次 要信息当作主要信息，从而导致压缩后要点概括不全面。 2?语言组织不合理，导致压缩后的文字不能准确表达 语意。 语段压缩解题步骤有二，一是准确地筛选出符合文题 要求的重要信息，二是按要求组合信息。其中关键的是筛 选信息，因为它是准确地组合信息的前提。要走好关键的 第一步一一准确地筛选信息，我们可以从以下几方面入 手：一看表达，二重特殊，三辨结构。 角度一：看表达 一、记叙性语段 表达方式以记叙为主的语段，其主要信息可用如下公 式表示：主体+怎样。这里的“主体”就是语段的陈述对象, 即具体的“人”、“事”或“物”。“怎样”即记叙的六要素。 因为记叙性语段总是陈述某人、某事，于何时何地缘何故 发生何情况，结果又怎样。所以记叙性语段如果关注了这 些记叙的要素，也就抓住了其主要的信息分布点。 例①： 下面是5月21日某报刊发的一则消息，请概括其主要 信息。 5月27日至28日，“志愿服务国际会议”将在北京召 开。届时，来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方 面的16 0多名代表将出席会议。这次会议是由团中央和联 合国开发计划署联合主办的。 据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支持、 发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛 围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，促进各国政府 和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献，积极支持 和参与志愿服务，推动全球志愿服务事业的向前发展。 【解析】：根据记叙性语段主要信息分布点集中在记叙 的要素上的规律，细读上述语段，可筛选岀如下信息：语 段陈述主体为“团中央和联合国”；“时间”是“5月27日 至28日”；地点在“北京”；“事件”是“主办志愿者服 务会议，会议的主题为认知、支持、发展”。至于第二 段“旨在”之后的内容尽管篇幅较长，其实是对主题“目 的”、“意义”的阐释性说明，属次要信息，可删。组合这 些筛选出来的主要信息，该题的参考答案即为： 5月27日至28 0,由团中央和联合国开发计划署主办 的“志愿服务国际会议”将在北京召开，会议的主题是 “认知、支持、发展”。 二、说明性语段 说明是对事物特征、性质、状态、功能等进行解释、 介绍、阐述的一种表达方式。说明性语段的主要信息集中 在“说明对象的特征”上。不同类别的说明对象，具有不 同的信息特征。如说明对象是“人”，则其主要信息该为 “外形+性格”；如说明对象是具某功能的物体，则主要信 息为“属性、特点、功用”等；如是“景物、建筑物”，其 主要信息则是“方位、大小、结构、成因”等；如是抽象 事物，其主要信息即是它的“内涵”、“外延”、“属性” ？？ 说明性语段，如果抓住了说明对象的这些“本质特征”, 也就把握住了其“主要信息”。例②： 概括下面一段材料的主要内容。 ①钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、 汽车、航空航