数学人教版五年级下册不规则图形的体积.docxVIP

《不规则物体体积》研学案 一、研学目标 （一）知识与技能 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 （二）过程与方法 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。 （三）情感态度和价值观 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 二、研学重难点 教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 三、研学准备 量杯、水、（梨、苹果、西红柿、石块其中之一）橡皮泥、A4纸。 四、研学过程： （一）谈话交流，导入新课 1、（准备题）某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3 m，宽2.5 m，高2 m。它的容积是多少立方米? 2、（出示一张A4纸），问：严格来说，一张A4纸也是一个薄薄的长方体，那么你能求出它的体积吗？ 3、小组讨论后回答 引导学生思考，悟出一张纸太薄了，可以用多些的纸来测量，再进一步感悟到用整十、整百张来测量更便于计算。? ? （二）探究合作，测量体积 1．明确任务，思考方案。 教师：不规则物体的体积你会测量吗？先互相说说打算怎么测量？（给时间让学生小组讨论测量方案。） 2．合作交流，汇报方案。 3．小组合作，操作实践。 （1）学生分组操作，并把测量数据填写在记录单里。 （2）请小组代表汇报。 （三）巩固练习，强化提高 1．基本练习。 2．巩固提高。 （四）课外延伸。 （五）总结、布置作业 1．这节课你有什么收获？ 2．我们可以怎么求一些不规则物体的体积？ 3．完成教材第41页练习九第8题、第9题。