生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸作用导学案.docxVIP

第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用 班级 姓名 座号 温故知新— 温故知新—回忆光合作用过程 任务导学，互动探究，合作求解 任务导学，互动探究，合作求解 学习任务一：探究种子在萌发的过程中发生的能量变化 阅读课本127页实验内容，回答下列问题： 1.绿豆种子中的有机物主要储存在哪个结构中？ 2.对照： 种子（生命力旺盛）和 的种子（没有生命）。 3.如何检测能量的变化？ 4. 观察演示实验并记录实验现象： 现象：萌发种子瓶中温度计的温度 ，煮熟的种子瓶中温度计的温度 。 结论：种子萌发时分解有机物，释放 。 学习任务二：探究种子在萌发过程中放出二氧化碳 1.如何检验二氧化碳？ 2.分析课本实验装置，你是否有更好的设计？ 3.完成实验并观察记录实验现象： （1）请先观察两个瓶的瓶壁 萌发种子瓶壁 ，煮熟的种子瓶壁 。 结论：种子萌发时分解了有机物，产生了 。 （2）将瓶中气体通入澄清石灰水 萌发种子瓶中澄清石灰水 ，煮熟的种子瓶中澄清石灰水 。 结论：种子萌发过程中产生了 。 4.拓展思考： 只有萌发的种子有以上实验现象吗？植物的其他器官是否也可以进行实验？请写出你的实验设计。 学习任务三：探究种子在萌发过程中消耗氧气 1.参考课本123页演示实验，思考如何检测氧气？ 2.实验并观察记录实验现象： （温馨提示：先明确分工，没有想好如何进行实验之前，不要轻易打开瓶盖喔！） 现象：萌发种子瓶中蜡烛 ，煮熟种子瓶中蜡烛 。 结论：种子萌发时消耗了 。 学习任务四：归纳整理，建构概念 1.总结呼吸作用的概念 像种子萌发过程一样，细胞利用 ，将 分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2.模仿光合作用反应式写呼吸作用反应式： + + + 思考：呼吸作用的场所在哪里？ 3.呼吸作用在生产中的应用。（阅读课本129页内容） 学习任务五：呼吸作用是生物的 特征。 1.呼吸作用的实质是分解 ，释放 2.呼吸作用的意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的 ，一部分转变成热量散发出去。 学习任务六：光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 区 别 场所 含（ 叶绿体 ）细胞 （ ） 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 （ 二氧化碳和水 ） （ ） 产物 （ 有机物和氧气 ） （ ） 实质 制造有机物，储存能量 （ ） 联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量 学习任务七：绿色植物在维持生物圈 中的作用 课堂巩固练习 课堂巩固练习 1.右图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ） A．吸收氧气 B．产生二氧化碳 C．释放能量 D．分解有机物 2.下列物质既是光合作用原料，又是呼吸作