数学人教版五年级下册体积单位间的.docVIP

体积单位间的进率 一、教学目标 1、知识与技能：经历体积与单位间进率的推导过程，使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率； 2、过程与方法：培养学生比较、分析、归纳的能力； 3、情感与态度：体会数学知识间的内在联系，能运用知识解决实际问题。 二、教学重点：体积单位间的进率。 三、教学难点：理解体积单位间进率的推导过程。 四、教学过程 知识回顾 1、常用长度单位有哪些？相邻长度单位间的进率是多少？ 1米=10分米 1分米=10厘米 相邻长度单位间的进率：10 2、常用面积单位有哪些？相邻面积单位间的进率是多少？ 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 相邻面积单位间的进率：100 3、相邻单位间高级单位如何变成低级单位？低级单位如何变成高级单位？ 高级单位乘以进率变成低级单位，低级单位除以进率变成高级单位。 那么我们刚学的的相邻体积单位的进率又是多少？ 探究新知 体积单位间的进率 问题导入：一个棱长为1dm的正方体，体积是1dm3，想一想：它的体积是多少立方厘米？ 探究1dm3等于多少立方厘米？ 棱长为1dm的正方体，体积为1dmX1dmX1dm=1(dm3 ) 1dm=10cm 棱长为10cm的正方体体积为10cmX10cmX10cm=1000(cm3) 板书：1dm3 =1000cm3 学生以同桌为一组探究m3和dm3的关系并汇报讨论结果 棱长为1m的正方体体积为1mX1mX1m=1(m3) 1m=10dm 棱长为10dm的正方体体积为10dmX10dmX10dm=1000(dm3) 板书：1 m3=1000 dm3 小结：相邻体积单位间的进率是1000 构建长度、面积、体积单位计量系统。?列表比较长度单位、面积单位、体积单位 谈话：我们已经学习了长度、面积、体积单位，请大家整理一下这些单位间的进率各是多少。? （强调“相邻”） （二）、体积单位间的换算 问题导入（1）：3.8 m3是多少立方分米？2400 cm3是多少立方分米？ 相邻单位间高级单位乘以进率变成低级单位，低级单位除以进率变成高级单位。 所以3.8X1000=3800 即3.8 m3=3800dm3 2400÷1000=2.4 即2400 dm3=2.4 m3 问题导入（2）：这个牛奶包装箱的体积是多少？ 从中你得到哪些信息？如何计算？ V=abh=50×30×40=60000(cm3)=60(dm3)=0.06(m3) 五、巩固练习 P35页做一做1、2题 六、作业布置 练习册17-18页