数学人教版五年级下册体积单位之间换算.docVIP

教学目标 使学生经历1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推导过程，理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。 能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。 培养学生的学习迁移能力和探究能力，使学生会应用“猜想－验证”的方法解决数学问题。 教学重点 体积单位的进率。 教学难点 体积单位的进率的化聚。 教学方法 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练 　　1．填空： 　　（1）长方体体积=（ ）； 　　（2）正方体体积=（ ）。 　　（3）常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）； 　　师：你知道每相邻的两个体积单位之间的进率是多少吗？今天我们就学习体积单位间的进率。（板书课题） 二、课程内容 　　1．体积单位间的进率。 　　（1）出示：1个棱长是1分米的正方体木块。 图中是一个棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米。想一想，它的体积是多少立方厘米呢？ （课件出示正方体图） 　 1．组织学生读题，理解题意。 教师：说明要求，学生动手操作。 完成教材第44页第(2)题:数正方体的个数 2层:1+(1+2)=4 或1×2+2×1=4 3层:1+(1+2)+(1+2+3)= 10或1×3+2×2+3×1=10 4层: 1+(1+2)+(1+2+3)+ (1+2+3+4)=20或1×4+2×3+3×2+4×1=20 提问： 　　①当正方体的棱长是1分米时，它的体积是多少？ 　　②当正方体的棱长是10厘米时，它的体积是多少？ 　　③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？ 小组合作填表： 正方体 棱长 1分米 = 10厘米 体积 1分米3 = 1000厘米3 小组汇报结论：1立方分米=1000立方厘米 同理得出：1立方米=1000立方分米 小结：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。 （2）将长度单位、面积单位、体积单位加以比较： 单位名称 相邻单位间的进率 长度 米、分米、厘米 面积 米2 分米2 厘米2 体积 米3 分米3 厘米3 先让学生填后并比较这三类单位相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？ 　　（3）学习体积单位名数的改写。 　　思考： ①怎样把高一级的体积单位的名数改写成低一级的体积单位的名数？ 　　②怎样把低一级的体积单位的名数改写成高一级的体积单位的名数？