数学人教版五年级下册体积和体积作业设计.docVIP

《体积和体积单位》教学设计及家庭作业设计 教学内容：冀教版小学数学五年级下册第56～58页。 教学目标： 1、结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。 2、了解体积的意义，认识体积单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。 3、在实验、观察、交流等活动中发展学生的空间观念，培养学生的应用意识，使学生明白生活中处处皆有数学。 教学重点、难点：经历建立体积概念和体积单位的过程，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。 教学过程：课前谈话：同学们，在我们的生活中，有很多看似平常的事物，如果我们细心去观察和思考，总能发现一些不寻常的知识，这节课你们愿不愿意和老师一起去观察和思考？ 一、情境导入 播放乌鸦喝水动画，与同学交流“你知道乌鸦为什么喝到水了吗？” 二、教学体积概念 1、小实验 （1）明确课本56页实验要求，学生猜一猜水面会发生什么变化？ （2）进行实验，引导学生仔细观察，看看有没有什么新发现？ （3）学生汇报交流： 为什么放土豆的量筒水面上升的高呢？ （4）明确：土豆占的地方大，就是土豆占的空间大。 2、完成57页议一议 （1）出示火柴盒和铅笔盒，问：它们是否也占有一定的空间？谁占的空间大，谁占的空间小？ （2）比较铅笔盒和鞋盒所占空间的大小。 （3）学生举例，比较物体所站空间的大小。 （4）引出体积的概念，并结合实例理解体积的概念。 （5）比较物体体积的大小 三、教学体积单位 1、比较大小 课件出示两个长方体，学生比较它们的大小，说说理由。 小结：比较这两个长方体的大小，要看哪个长方体用的小正方体个数多。 明确：这样的一个小正方体就是一个体积单位，并介绍常用的体积单位。 2、认识1立方厘米 （1）课件出示1立方厘米的概念，读一读，并介绍立方厘米的字母表达式。 （2）感受1立方厘米占多大空间。 （3）找一找，生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米。 （4）说一说2、3、4、5……个这样的正方体的体积是多少立方厘米？ （5）估计一块橡皮的体积大约是几立方厘米？ 3、认识1立方分米 （1）学生说说棱长是多少的正方体，体积是1立方分米。 （2）感受1立方分米的大小。 （3）找出生活中1立方分米的物体。 （4）估计鞋盒的体积大约是多少立方分米？ 想一想：要想知道一个物体的体积是多少，要看什么？ 4、认识1立方米 （1）学生试着总结1立方米有多大。 （2）感受1立方米的大小。 （3）出示体积是1立方米的框架，让学生亲自钻一钻，看看1立方米大约能容纳多少同学蹲在里面、 5、学生闭眼想象一下1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。 四、课堂练习：练一练1、2、3 五、课堂小结 通过今天的学习你知道了哪些知识？通过今天的学习你能解决生活中的哪些问题？你还想知道有关体积的哪些知识？ 六、家庭作业 观察一下生活中的一些物品所占空间，想一想怎样用今天所学的体积单位来描述它。也可以做一个棱长是1分米的正方体和一个棱长是1厘米的正方体，比较一下1立方分米和1立方厘米的大小。 ? ? ? ? ? ? 分享：? HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到新浪微博 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到微信 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到QQ空间 HYPERLINK javascript:void(0); \o 分享到豆瓣 0 喜欢 0 赠金笔 阅读(30)┊? HYPERLINK /s/blog_146a428010102vsve.html \l commonComment 评论?(0)┊ HYPERLINK javascript:; 收藏(0)?┊禁止转载?┊? HYPERLINK javascript:; 喜欢 HYPERLINK javascript:; ▼?┊ HYPERLINK /main_v5/ria/print.html?blog_id=blog_146a428010102vsve \t _blank 打印┊ HYPERLINK /s/blog_146a428010102vsve.html 举报 已投稿到： ? HYPERLINK /lm/114/125/day.html \t _blank 排行榜 前一篇： HYPERLINK /s/blog_146a428010102vrie.html 《轴对称图形》教学设计及家庭作业设计 后一篇： HYPERLINK /s/blog_146a428010102vsvn.html 读书摘抄--人人都能获得必需的数学 评论? HYPERLINK /lm/8/2009/0325/105340.html \t _blank 重要提示：警惕虚假中奖信息 HYPER