数学人教版五年级下册通分例4.docxVIP

教学内容：人教版五年级数学下册第73页例4同分母或同分子分数大小的比较 执教者：黄陂区祁家湾街土庙小学 李晓俊 教学目标 1、通过教学，使学生掌握同分母分数大小比较的方法，并学会同分子分数比较大小的方 法。 2、培养学生归纳、概括的能力；运用知识解决现实生活中的问题的意识。 3、经历探索活动，养成良好的学习习惯。 教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。 教学难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较的方法的算理。 教具准备:多媒体课件、2张长方形纸片。 学具准备：每人两张同样大小的长方形纸、世界地图一幅。 教学过程 一、复习引入 1、填空。 ①3/10的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 ②1/8与1/6哪个大？为什么？ 2、出示例4的“世界地图”。 师：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多？ 学生回答可能有： （1）没有数据无法判断。 （2）从图上可以估计，海洋面积比陆地面积大。 师对学生回答予以鼓励性评价，出示相关信息： 二、探究新知 1、学生读题，师问：要想知道地球上的陆地面积多还是海洋面积多，就是要比较谁与谁的大小？ 2、让学生比较3/10和7/10的大小，并说说自己的理由。 学生的理由可能有： 3、出示。 课本（再比较一下第一排内容） 3/13○4/13 2/7○4/7 5/9○2/9 5/68○23/68 师：:你能比较它们的大小吗?并说说理由。 4、师出示：5/6○5/8 你又能比较它们的大小吗?请说说理由。 要求：（1）先独立思考（可以画一画、用准备好的纸折一折），然后在小组内交流。 （2）反馈（如5/6与5/8可以由分数单位的大小推出，因为1/6大于1/8，所以5个1/6大于5个1/8。也可以画图或折纸说明 。） 5、练一练：比较大小 3/8○3/11 12/17○12/19 19/94○19/73 6、师:引导观察比较上面每组分数中的两个分数有什么共同的地方?揭示课题 学生先独立思考，然后小组内互相说一说，再,全班交流并小结板书： 分母相同分子大的分数比较大。 分子相同分母小的分数比较大。 7、阅读课本，,完成第73页的填空，并质疑。 三、练习巩固形成技能 （一）基础练习 课本P73做一做（每个类型抽一个说说理由） （二）巩固练习 1、小兔和小羊进行跑步比赛,，在相同的时间内，小羊跑了全程的5/6 小兔跑了全程的5/7，（ ）跑得快。 2、水果店购进同样多的梨和苹果，什么水果卖得多？ 3、把1/6、1/7、1/4、1/2 按从小到大的顺序排列，正确的是：  A 、1/4＜1/2＜1/6＜1/7 B 、1/7＜1/6 ＜1/4＜1/2、 C、 1/2﹥1/4﹥1/6﹥1/7 D、 1/4﹥1/2﹥1/6﹥1/7 4、通过观察下列各图，从小到大排列 1/2、2/3、3/4、4/5这四个分数。 学生汇报交流后，师：你还能用其它方法来进行比较吗？ 汇报小结：1/2、2/3、3/4、4/5分别还差1/2、1/3、1/4、1/5就是单位“1” 所以 1/2＜2/3＜3/4＜4/5 （三）拓展练习 小红放学后做作业。做语文作业用了3/4小时，做数学作业用了2/5小时，做英语作业用了3/5小时。 四、反思评价查缺补漏 谈谈本节课你有什么收获？ 五、作业 比较下面各数的大小。 6/7○7/8 7/12○9/12 1/3○2/3 7/11○6/11 4/9○4/12 2/5○2/7 11/14○11/12 7/11○7/10