教科版三年级上册道德与法治全册教案.docxVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT1 第一单元 做好我自己 第一课 学会扬长避短 教学目标： 1.了解自己的特点，悦纳自己，体验愉悦。 2.多角度了解自己、欣赏自己，发扬优势，建立自信。 3.懂得全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处和短处。 教学重（难）点： 引导学生多角度了解自己，全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处和短处，学会扬长避短，建立自信。 教（学）具准备： 教师：课件，《骆驼和羊》视频故事，骆驼、羊、牛的头饰。 学生：搜集蕴含“尺有所短，寸有所长”道理的故事。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 活动一：尺有所短，寸有所长 教师：（播放视频）同学们，动物王国今天出大事儿了，你看森林法庭的门口围着一大群动物，到底是怎么回事儿呢？让我们一起来看吧。原来是牛法官在给发生争论的骆驼和羊评理。骆驼和羊都认为自己所说的是对的，他们都不肯认输，怎么办呢？总得有个结果吧，他们只好去森林法庭找牛法官评理。那牛法官会怎么说呢？ 学生小组讨论。 教师：哪个小组愿意给大家表演一下。 学生带骆驼、羊、牛的头饰表演。 教师：是呀，他们各有各的长处和短处，但他们只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。如果你是羊或骆驼，听了牛法官的话，你会说些什么？又会怎样做呢？ 教师：牛法官的话对你有什么启发？ 教师：同学们，今天我们来到森林法庭，通过羊和骆驼比高矮这件事情懂得了这样一个道理：每个人都有自己的长处和短处，我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 二、合作学习，体验生活 活动二：击鼓传花话特点 教师：现在我们来玩一个游戏，请大家听清规则：击鼓传花，鼓声停时花落在谁手上，就请大家说说他的优点和不足。如果你认为被介绍同学的优点确实很多，请用热烈的掌声告诉他。如果你认为被介绍同学真的存在某些缺点，也请用掌声鼓励他。同学们听得真认真！好，游戏开始！ 学生进行游戏活动。 教师：现在我们来采访一下被大家介绍的同学。请你来说一说，当你被夸赞时，你的心情如何？当别人指出你的不足时，你又有怎样的感受呢？虽然你暂时还有一些小小的缺点，但是同学们依然用掌声给了你鼓励。你以后打算怎样做？ 学生交流。 教师：每个人都有优点和长处，每个人都有缺点和不足。我们要学会相信自己，扬长避短，成为更好的自己。 活动三：设计“我的小名片” 教师：刚才的游戏，让我们看到了别人眼中的你。那么，你对自己又有怎样的了解呢？现在，请大家动手为自己设计一张小名片吧。 课件出示要求：你对自己最满意的地方是什么？你觉得自己还有哪些值得欣赏的地方？你对自己有什么不满意的地方？你觉得自己有哪些地方不如别人？ 学生动手设计自己的小名片。可以让学生自由发挥，引导他们用自己独特的视角进行自我欣赏，全面地认识自我，并鼓励他们用自己喜爱的方式设计，突出自己的风格。 教师：同学们都为自己设计完了小名片，谁来展示展示？ 作品展示，学生交流。 教师：同学们，尺有所短，寸有所长。我们要发扬自己的长处，弥补自己的不足，学会扬长避短。 三、深化感悟，引导生活 活动四：做最好的自己 教师：（课件出示教科书第11页情景对话1）同学们，你在生活中听到过这样的话吗？那你是怎么回应的呢？ 学生交流。 教师：（课件出示教科书第11页情景对话2）请大家回忆一下，你在生活中说过类似的话吗？在什么情况下说的呢？别人又是怎么鼓励你的呢？ 学生交流。 教师：同学们，我们要客观、全面地看待自己，正视自己缺点和不足，努力发扬优势，完善自己，学会扬长避短。课下，请同学们根据这节课的收获，创编故事《尺有所短，寸有所长》。将设计好的名片粘贴在班级宣传栏中，让更多的同学了解你，认识你。 （第2课时） 教学目标： 1.帮助学生正确地认识自己，了解他人，知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2.欣赏别人的长处，学会取人之长，补己之短。 3.通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。 教学重（难）点： 知道人各有所长，能欣赏别人的长处，学会取人之长，补己之短，并在互帮互学中学会共同进步。 教（学）具准备： 教师：课件，学生优点调查表。 学生：搜集整理小伙伴的长处，制订“互帮互学协议”。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：（课件出示教科书第12页情景图）同学们，仔细看图，你发现了什么？谁来说一说？ 学生交流。 教师：同学们很善于观察和发现。为什么杂交水稻不仅分蘖能力强，抗病虫性能好，而且颗粒大，产量高呢？ 学生交流。 教师：取长补短对我们的成长有什么好处呢？ 学生交流。 教师：是的，伙伴们相互取长补短，就能共同进步，就会成长得更快。 二、合作学习，体验生活 活动一：找找小伙伴的长处 教师：同学们，今天老师还给大家带来了一个礼物——神奇的魔法盒，里面藏着一些神秘的