第二节 植物细胞.docVIP

《植物细胞》教学设计 革东中学 钟化娟 一、教学目标 （一）知识目 1.举例说出玻片标本的基本类型 2. 掌握植物细胞的基本结构 （二）能力目标 1．学会制作洋葱表皮临时装片的基本方法 2. 初步学会绘制植物细胞结构简图 （三）情感态度价值观目标 1．培养学生勇于探究的能力和实事求是的严谨的科学态度 二、教学重点 1. 掌握植物细胞的基本结构 三、教学难点 1.制作并观察植物细胞临时装片 四、教学准备 1．显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、胶头滴管、吸水纸、镊子、培养皿、清水、纱布、擦镜纸等实验用品。 2．课件 五、教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 复习 回忆显正确使用微镜的步骤。 其他同学找出其错误之处并加以改正。 为上台演示使用显微镜的同学给予鼓掌表扬 上一节课我们已经学习了正确使用显微镜，现在我想请一名同学上讲台演示正确使用微镜的步骤，其他同学找出其错误之处并加以改正。 教师点评并总结。  导入 这位同学观察发现没有看到洋葱内部结构。 同学们辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标?本方可观察。 导言：我们学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，如果把一个洋葱或者一片叶子直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？ 眼见为实，现在我们将一片洋葱鳞片叶放在显微镜下观察，看能否看到其内部结构。请一位同学上来观察。 一、常见的玻片标本种类 认真听老师讲解并做好笔记。 教师总结并引出本节课内容：使用光学显微镜观察物体时，除了要会对光、调节焦距、安放和移动破片标本外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物象。因此，被观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点需要对材料进行处理，并制成玻片标本。常用的玻片标本有： 切片——从生物体上切取薄片制成 涂片——液体材料涂抹而成 装片——撕取、挑取少量材料而制成的。 有的生物个体非常微小，也可以直接做成装片。 讲解的同时播放三种玻片的图示 按保存时间的不同可以将上述三种玻片划分为永久玻片和临时玻片 二、制作洋葱表皮细胞临时装片 自己动手制作洋葱内表皮细胞临时装片并观察。 部分同学能够看到细胞结构，发现染色后更容易看清细胞核。 先用低倍镜观察再用高倍镜观察，对比观察到的情况，得出结论：放大倍数越小，物像越小，观察的视野范围越大 细胞数目越多，视野越亮。 放大倍数越大，物像越大，观察的视野范围越小 细胞数目越少，视野越暗。 今天我们要学会制作的是植物细胞临时装片，讲解实验目的要求，实验用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 实验步骤：1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（擦载盖玻片注意向一个方向，擦拭不干净影响观察。） 2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（强调：滴一滴清水。） 3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平，避免重叠。 4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要洋葱内表皮上，强调载玻片和盖玻片大约成45度，以防出现气泡影响观察。 怎样区别视野中的细胞和气泡？出现少许气泡如何处理? 一般来说,气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮,形状为圆形或椭圆形,里面往往是一片空白.最明显的是气泡有黑色的边框,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡会变形或移动.细胞则不具有这些特征。 5.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 染色时要充分，浸润到标本全部；染色后，用吸水纸将多余的液体吸干，以防污染载物台。 染色的目的：使细胞核着色，看清细胞核 要求学生自己动手制作洋葱内表皮细胞临时装片并观察，学生在制作装片和观察时，先不进行染色观察，然后再染色观察，对比染色前后所观察的物象。 老师巡视并指导学生操作 要求学生先用低倍镜观察再用高倍镜观察，对比观察到情况。 三、植物细胞的结构 总结出植物细胞的基本结构 播放多种植物玻片标本，总结出植物细胞的基本结构 植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体等 四、练习绘制观察到的细胞结构简图 根据观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。 边讲解生物图的 画 法和注意事项，边在黑板上 画板图示范； 五、清洁收镜 按要求清洁收镜 1、将显微镜外表擦拭干净，转动转换器， 把两物镜偏到旁边，镜筒降到最低处，送回镜箱。 2、拆除所制玻片标本，擦拭干净。 3、清理试验台，所有物品归位。 六、总结 跟着老师的知识框架，总结本节课所学知识