数学人教版五年级下册4.2分数与除法.docxVIP

课题：分数与除法 导学案 导学设计 4.2分数与除法 【学习目标】： 1、 理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 2、 渗透辩证思想，激情发学习兴趣。 3、 利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。 【教学重点、难点】： 重点：理解分数与除法的关系。 难点：理解分数与除法的关系。 【复习导入】： 2/3的分数单位是 1/3 ，它有 2 个这样的分单位。 二、【合作探究】： 活动一：把一块月饼平均分给3人，每人得几块？ 1÷3=1/3 答：每人得1/3. 活动二：把3块月饼平均分给4人，每人得几块？ 小组讨论有几种分法 3÷4=3/4 答：每人得3/4. 总结：1、a÷b=a/b (a,b为自然数，且b不等于0） 2、除法与分数的区别： 除法是一种运算，分数是一种数。 活动三：小新家养7只鹅，养10只鸭，养20只鸡。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ （1）小组讨论，解决问题 （2）说一下你的想法 7÷10=7/10 20÷10=2 答：鹅的只数是鸭的十分之七，鸡的只数是鸭的2倍。 三、这节课你学到了什么？ 四、【达标检测】 1、用分数表示下面各题的商： 5÷8=( 5 )/( 8 ) 24÷25=( 24 )/( 25 ) 16÷49=( 16 )/( 49 ) 7÷13=( 7 )/( 13 ) 57÷97=( 57 )/( 97 ) 23÷78=( 23 )/( 78 ) 2、填空： 7/10 表示把单位“1”平均分成（十）份，表示这样的（七）份的数，1÷21表示两个数（相除），还可以表示（把一个物体看作是单位1，把它平均分成二十一份，取其中一份的数就是二十分之一 ）。 3、填入适当的分数： 9cm=( 9 )/( 10 ) dm 79dm=(79 )/( 10 ) m 30cm=( 30 )/(100) m 56平方厘米=(56)/(100) 平方分米 133立方分米=(133)/(1000) 立方米 课件导入，解读学习目标 师生对照课件解读学习目标。 复习导入 回忆分数的意义 二、合作探究 活动一： 除法计算 活动二： 除法计算 总结：1、a÷b=a/b (b不等于0） 2、除法与分数的区别： 除法是一种运算，分数是一种数。 这节课你学到了什么？ 由学生进行总结 达标检测 板书设计 4.2分数与除法 活动一： 除法计算 活动二： 除法计算 总结：1、a÷b=a/b (a,b为自然数，且b不等于0） 2、除法与分数的区别： 六、教学反思：