数学人教版五年级下册《同分母分数的相加减》教学设计-导学案.docVIP

同分母分数的加、减法导学案（一） 博白县新田镇百赖村小学 刘春英 学习内容：人教版数学教材89页例1（1）(2)及做一做。 学习目标： 理解同分母分数加、减法的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。 能正确计算同分母分数加、减法。 会用所学知识解决实际问题。 学习重点：理解同分母分数加、减法的算理。 学习难点：学会同分母分数加、减法的计算方法。 学习过程： 一、复习导入： 什么叫分数和分数单位？ 填空。 EQ EQ \f(3,8) 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 （ ）个 EQ \F(1,15) 是 EQ \F(9,15) 。 1里面有（ ）个 EQ \F(1,20) 。 3、课件出示，导入新课。 自主学习，合作探究： （2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 1、自学教材89页例1 我得到的数学信息 求爸爸妈妈一共吃了多少张饼？我写的算式 ③我是这样想的，得出结果 ④通过解答，我发现 分数加法的含义与整数加法的含义（ ） 计算同分母分数加法时，分母（ ），分子（ ）。 2、小组合作学习（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 仔细观察，根据问题，写出算式。 我是这样想的，得出结果： 从计算中，我发现分数减法含义与整数减法含义（ ），计算同分母分数减法时，分母（ ），分子（ ）。 3.小组展示，汇报。 4.观察例1和例2，我发现计算同分母分数加减法时，分母（ ），分子（ ）。计算的结果不是最简分数时，应该（ ）。 5.我能行 完成90页做一做第一题。 计算 EQ \F(2,9) + EQ \F(5,9) = EQ \F(5,8) + EQ \F(3,8) = EQ \F(5,8) + EQ \F(1,8) = EQ \F(5,6) — EQ \F(1,6) = EQ \F(7,10) — EQ \F(1,10 ) = EQ \F(7,9) — EQ \F(2,9) = EQ \F(1,5) + EQ \F(3,5) = EQ \F(11,12) — EQ \F(9,12) = 三、过关检测 1、计算 EQ \F(5,12) + EQ \F(1,12) = EQ \F(14,15) - EQ \F(4,15) = EQ \F(3,7) - EQ \F(3,7) = EQ \F(3,8) + EQ \F(3,8) = EQ \F(3,10) + EQ \F(1,10) = EQ \F(5,8) - EQ \F(1,8) = EQ \F(1,13) + EQ \F(7,13) = EQ \F(9,16) - EQ \F(5,16) = 2、一个水池已经灌满了 EQ \F(5,8) 池的水，还要灌多少水才满？ 四、自我评价： 今天我学会了： 。 ?五：作业布置： 1、教材P91：练习二十三：1、2、3题 2、课后练习