数学人教版五年级下册2、５倍数的特征教学设计.docVIP

2、５倍数的特征教学设计 一、复习导入，揭示课题 7的倍数有哪些？6的呢？ 怎样找一个数的倍数？ 可以想哪些整数除以这个数商是整数，那这些整数就是这个数的倍数。 还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5……，所得的积就是这个数的倍数。 ... ... ... 二、探究新知 （一）5的倍数特征 （二）2的倍数特征 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？ 2的倍数有： 24, 90 , 106 , 60，130 , 280 , 6018 , 8100。 5的倍数有：35，90 ，15 , 60 , 75，130 , 280 , 8100。 ... ... ... 三、知识运用 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 33 ? ? ? ? ?98 ? ? ? ? ?355 ? ? ? ? ?0 ? ? ? ? ? 123 ? ? ? ? ?881 ? 8089 ? ? ?1000 ? ? ?988 ? ? ? ? ?565 ? ? ? 3678 ? ? ? ?677 奇数有：33,355,123,881,8089,565,677。 偶数有：98,0,1000,988,3678 2. 按要求填空。 （1）□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。 （2）35□既是2的倍数，又是5的倍数。 （3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。 ... ... ... 5的倍数个位上是0或5，这个两数位上的数一样，因此，不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。 既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以，这个数是350。 个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数，这个三位数要最小，百位上是1，十位上是0，这个数是100。 四、布置作业 作业：第11页练习三，第6题。第12页练习三，第7题、第12题。