* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 下属培养的三项原则 爱的原则:拥有“一定将对方培养成才”的心情。(分享种玉米农妇的经验) 个性化原则:部下究竟是什么样的人? 思考型指导原则: * * 思考型指导 思考型指导的特征 给予型指导的特征 * * 上司容易陷于自信的5种表现 1、我的教法是正确的 我教的内容是 正确的 2、看我的背影就能培养部下 管理者应该率先 工作给部下看 * * 3、教给部下的内容全都被理解了 我是“老手”了 4、部下应该虚心接受我的指导 我是部下的上司 5、我得到部下的信任 从表面上看,我和部下的 关系挺好 * * 问题一:谁来指导管理者? * * 在职辅导文件 全面推行十条“在职辅导”要求: 一、各级上司在安排具体工作时不能简单化处理,应当在下属开展具体工作前与下属充分沟通交流,达成共同的工作目标与工作方案,并使其符合公司要求和部门要求或专业要求。 二、上司对下属的工作进度必须进行跟综并及时纠正工作中出现的偏差。 三、上司对下属应当进行技能辅导(包括工作细节辅导)。 四、各级职员应当积极主动
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