人教版小学数学六年级上册全册课件(第4单元全部).pptx

人教版小学数学六年级上册全册课件;欢迎指导;引领者：黄丽娟; 我们以前都学过哪些平面图形？这些图形都是由（ ）围成的？;;;学习目标： 1、认识圆，了解圆的各部分名称，掌握圆的特征。 2、理解同圆（或等圆）中，半径与直径的关系。 3、会使用圆规画圆。; 通过预习，你都知道了有关圆的哪些知识？;;;;想一想： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里? 2、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？;自己动手画圆;小组合作： （1）把你刚才画的圆用剪刀剪下来。 （2）动手折一折并且把折痕用笔画一画。 （3）把你们的发现准备与大家一起交流分享。;;;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。;;小组合作探究： 在同一个圆 （1）直径有什么特点？ （2）半径有什么特点？ （3）它们之间有什么关系？;;;;;;;;小组合作探究： 在同一个圆里 （1）直径有什么特点？无数条 都相等 （2）半径有什么特点？无数条 都相等 （3）它们之间有什么关系？ d=2r r= d ;; 圆的画法：;;;; ： 1、画一个r=2厘米的圆。 2、画一个d=6厘米的圆。;;;1. 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线; 图中哪些线段是圆的半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？;2. 判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ); 你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗 ？ ;; 车轮为什么要做成圆形的? 车轴应装在什么位置?; 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．; 我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念： “圆—— 一中同长也 ” 。 这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。;;;布置预习： 1、什么是轴对称图形？什么是对称轴？ 2、举例说明哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？ 3、掌握对称轴的画法。 4、会在方格纸上画出给定图形的轴对称图形。; 画出各种大小、不同颜色的 圆，组合出一幅美丽的图画。;圆的周长;;;思考：什么是周长;;摸一摸 请大家利用你身边的资源摸一下圆或圆形物体感受一下圆的周长; 动手做一做　动脑想一想 　 利用准备的学具,测量一枚一元硬币或其他圆形物体的周长，看哪位同学的方法最多，最妙？ ;;;;;;; 约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。;周长;自行车车轮的直径是50cm，绕花坛一周车轮???约转动多少周？;;智慧城堡;;汽车轮胎的半径是0.3米，它滚动1圈前进多少米？滚动1000圈前进多少米？;;已知圆的周长，如何求它的直径或半径;C = πd;;冒险岛;d=4分米;拓展练习;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;圆的面积;;复习：;;;;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成8等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16等份;将圆分成16