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PAGE \* MERGEFORMAT 17
2017秋学期五年级英语上册教案
赵玲燕
Module1 Unit1 Did you come back yesterday ?
教学目标
1、 掌握单词和短语 back,home,those,ice cream,finish,with,hurry,e back,live in,go home,hurry up.
2、单词的过去式用法: do-did come-came drop _dropped go-went
3、 掌握句子 Did you ……? 词语读音以及运用
教学重点 本课句型 Did you……?的掌握应用
教学难点 使运动词的过去式,描述已经发生的事情.
教学用具 单词卡片,录音机及磁带.
教学过程:
一、热身复习
T: 1. 问候学生:Good morning boys and girls. How are you today?T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活)
2. 唱英文歌:Walking song
二、课文导入
T:The lesson we’re going to do today is about London. Where’s London?
(下面我们将听到Lingling,Sam和Amy的谈话。通过今天的学习,大家可以进一步了解如何用英语叙述过去发生的事情。)
Ss:Nice to meet you too! Yes,I did.
汇报交流
Ss: It’s in England.
三、课文教学
1. T:Now I want you to open your books.FindModule1,Unit 1,Activity1.Now look at the pictures .please.What can you see?
2. 教师指着图中的人物John告诉学生:“He’s John”接着问:“Are they talking? What are they talking about? Let’s listen.”
请学生翻开SB Unit1活动1,播放录音。请学生边听边看书。
3. 分段播放录音,请学生回答问题:
T: When did Sam and Amy come back? What did they buy in the park?
What happened after that?
4.通过各种方式教授新单词。例如:教师站在一个学生身边说:“Walk to theblackboard,please!”学生走到黑板前,教师再向他招手说:“Come back,please.”
教授“come back” “drop, ice cream”.教师使用不同的方法。
5,教师再次播放录音,并在每句话后停顿,多放几遍。
S1:I can see Amy ,Sam and Lingling.
S2;They are in a park.They are in London.
Listen carefully!
S1:They came back last Sunday.
S2: They bought some ice creams.
S3: Oh! No, droped lingling’s ice cream.
请学生重复。教师指导。
程 6,请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文,教师请几个小组给全班表演,评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。
7,完成SBUNIT1活动2。教师出示日历,问学生今天是星期几,请学生指出“last Sunday”的日子,指上一星期日。
8,完成SBUNIT1活动3。教师请学生假象自己一直居住在某个城市,或来自其他城市。
四,任务完成
1,完成用运任务1:ABUNIT1练习1和练习2。教师先放一遍录音,让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。
再放一遍录音,全班一起订正答案。
2,完成任务2,请学生观察几幅小图,根据图及句子提示,使运正确动词的一般过去式来完成句子。
4, 完成任务3,出示一分调查表:
When did you … ?
Name Leave Comeback
请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文
请学生分组模仿书中的事例,进行对话练习
学生自渎句子,理解句子并做出判断。
请学生朗读自己完成的句子。
调查假期外出的同学离去与归来的时间。
学生回答完之后,填在表格内。
板书设计 Modul 1 Unit1
Come back When did you come back ?
drop
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