数学人教版五年级下册长方体和正方体表面积（2）.docVIP

东华小学 数学 科 (五) 年级下册第三单元教案 备课人：杨友昱使用人： 课题 长方体和正方体的表面积 第（1）课时 内容 P23-24：例1、做一做、练习六1、2 修改意见 课型 概念课 教学目标 （1）通过操作，掌握长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。 （2）会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 （3）培养学生的分析能力，发展学生的空间概念。 教 材 分 析 重点 掌握长方体表面积的计算方法。 难点 灵活解决长方体有关表面积计算问题。 教具 课件 电脑课件 教 学 过 程 知识链接： 1.长方体一般是由6个 （特殊情况有两个相对的面是 ）围成的立体图形。 2.在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱 。 3.正方体是由6个 围成的立体图形。 4.长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面的面积（ ）； 5．正方体有（ ）个面，它们都是（ ），正方体各个面的面积（ ） 探究新知： 课件出示教材第23页主题图。 把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？ 小组合作交流。 知识点一：长方体正方体表面积的含义。 在上面展开图上分别用“上、下、前、后、左、右标明6个面。观察展开图，哪些面面积相等？每个面的面积与长方体的长、宽、高有什么关系？ 正方体呢？ 练习：教材第23页做一做。 小结：长方体和正方体6个面的总面积，叫它的表面积。 知识点二：长方体表面积的计算。 第24页例1 自学，理解题意求至少用多少平方米的硬纸板就是求什么？ 怎样求这个长方体的表面积？ 三、课堂测试： 1.第24页做一做。 2.第25页练习五第1、3。 四、小结质疑： 这节课你学会了什么?还有什么想问的吗? 五、课堂作业： 练习六：4、5题 板 书 设 计 长方体和正方体表面积 教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。 东华小学 数学 科 (五) 年级（下）册第三单元教案 备课人：杨友昱 使用人： 课题 长方体和正方体的表面积 第（2）课时 内容 P24例2、例2及练习六6、7、8、9题 修改意见 课型 计算课 教学目标 （1）通过操作，掌握长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。 （2）会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 （3）培养学生的分析能力，发展学生的空间概念。 教 材 分 析 重点 掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 难点 灵活解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的问题。 教具 课件 课件。 教 学 过 程 一、知识链接： 长方体表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 长方体上面面积= 前面面积= 二、探究新知： 正方体表面积探索 例2： 一个正方体墨水盒，棱长6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？ 求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么?自己试一试！ 表面积=6.5×6.5×6 =253.5（平方厘米） 发现正方体表面积计算方法是什么？ 知识检测： 1、一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米? (鱼缸的上面没有盖。) 求的是什么？求几个面的总和？ 2、一个正方体礼品盒，棱长1.2dm。如果实际用纸是表面积的1.5倍，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸? 先求什么？再求什么？ 四、作业： 练习六：第7题做在书上。 板 书 设 计 长方体和正方体表面积 教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。 东华小学 数学 科 (五) 年级（下）册第三单元教案 备课人：杨友昱 使用人： 课题 长方体和正方体的表面积 第（3）课时 内容 P26-27 练习六题目 修改意见 课型 练习课 教学目标 （1）通过操作，掌握长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。 （2）会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。 （3）培养学生的分析能力，发展学生的空间概念。 教 材 分 析 重点 掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 难点 灵活解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的问题。 教具 课件 电脑课件