课堂实效趣为径,学习语文乐作舟浅议提高职高语文教学效率的方法.docx

文教学效率的方法 ■匪： 课堂实效趣为径，学习语文乐作舟 浅议提高职高语文教学效率的方法 何芹 江苏省东海中等专业学校工艺部，江苏东海 摘要:兴趣是最好的老师。实践证明，互动式教学效果通劳动者等。学生或 为他们浓厚爱国激情所感染。或为他们 显著?能充分调动学生的积极性和主动性。而职高语文教学重高尚的人格力 量所震撼?进而产生浓厚兴趣。语文教师在授 课中要牢牢抓住这些“兴趣点”，积极引导学生深入思考?让 点应放在工具性上?让学牛通过语文学习提高技能。与此同 学生的兴趣Z花深深扎根于远大理想的土壤Z屮。语文学科 时.课外学习也是必不可少的。 关键词:职高语文教学 教学效率 提高方法 对于提高学生的思想道德素质 和科学文化素质，培养有理 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新公民，具有重要 口前有很多人在慨叹:现在的职高学生的素质越來越差.意义。 课堂上呈现“万马齐喑”的局面。学生对语文课学习兴趣不高.从这个角度 来说，我认为一个好的语文教师应该像一个 教学越来越难以开展。的确?职高招牛大都是在普高之后，牛 光芒四射的太 阳.将你自己发自内心的对文学的爱好传递给 源质量肯定是有差距的,这不仅在我校，在其他地区，情形恐学生，而不是一 味地要求学牛把考高分作为学习的唯一目的。 事实上，一个真正热爱文学的学生怎么会学不好语文呢学生 怕也不是很好。既然这样，我们只有面对现实，分析造成的原 因?努力改变这种现实。造成这种现象的原因很多，我认为，根 为什么怕学习 古文，因为他们认为这些东西已经没用了，而且 木的原因是没有能够充分调动学牛的积极性,培养学生学习觉得学起来很 枯燥。如果教师能将屮国五千年灿烂文明的自 豪感及古文的独特魅力展现给学生，他们就会兴趣盎然地学 语文的兴趣。 “知之者不如好之者。好之者不如乐之者。” “兴趣是最好 习古文。《诗经》直率、大胆的情感，《离骚》忧国忧民的情怀，春 的老师。”相信这是每一个教育工作者都深知的道理。但在实秋的谋臣策士、 战国的游侠门客、司马迁的发愤著述、李白的 际教学实践中，令人尴尬的事实是??本应是最有魅力的语浪漫气质、杜甫的 博大胸怀。苏东坡的“大江东去”、柳永的“今 文课,长期以来却不受学牛欢迎。近年来甚至有人声称：“职业宵酒醒”、李 煜的“一江春水”、李清照的“人比黄花瘦” ？?无 中学语文教学走进了死胡同”不可否认?我们有时也会听到不闪烁着迷人 的光彩，如果教师能将这一切贯注入学生的脑 些著名的科学家、文学家甚至一些极普通的人们用神往的海。学生就会对 学习语文产生浓厚兴趣。 语气谈到自己当年学习语文是多么快乐,语文课是如何有趣。 教材的语言文字是基本上合乎规范的，在用语、造句、布 究竟是什么原因导致了这样两种截然相反的观点呢职高语局、谋篇等方面 具有典范性，所选古代作品大都是有定评的名 文教学的尴尬处境是怎样形成的呢如何才能提高学生学习篇，因此适合职 高学牛学习。语文教师在教学过程中，必须牢 语文的兴趣呢相信这是每一个职业高屮语文教师都在思索牢抓住基础知 识,严格教授读写知识、语法知识、文学和文言 的问题。我从三个方面谈谈看法。知识，同吋有重点地逐步训练学生的听说 能力、阅读能力和写 、互动式教学，充分调动学生的积极性与主动性，培养作能力。“教师之为教, 不在全盘授与，而在相机诱导。必令学 学习兴趣。生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，绝熟之功弥深。”《叶 在职业高中语文教学中，存在教师在苦口婆心地讲?而学圣陶教育论集》这 样，随着语文知识的增加,语文技能的发 生在下面睡觉、吃东西、聊天的情况。究其原因，我认为这是缺展.学生对 语文学习的兴趣就会越来越浓。 少足够的师生互动的原因。我对这一点深有感触。因为在我带三、重视课 外活动。开阔学牛视野。 的三个班中都出现过这种情况，后来，在讲授茅盾的《风景谈》语文课外活 动是语文教学的重要组成部分?有如下内容： 中的六幅图画时，我一改往日的教风.一开始就调动学牛的积 ①课外阅读, 主要是推荐有益读物，即报纸杂志上适合学生阅 极性，让学生自己找出文中关键性的事物。再自行给这六幅画读的文字，教 授阅读方法:②课外写作,指导学生观察，写日 命名并写在事先准备的纸片上。同学们听后立刻行动起来。几 记、周记、随笔、笔记，办黑板报、墙报、手抄报;③课外听说，指 分钟后?我收上纸片，和学生一起进行分析讨论，肯定每一位 导学生举办故 事会、演讲会、辩论会、朗诵会、短剧演岀、影视 学生的独到之处，指岀其中的不足，并口表扬了几位命名有创 欣赏;④组织学生参观访问、社会调查等活动。语文教师在上 意的同学,最后定下大家都认可的最佳名称。一节课下来，我 述活动中要善 于发现、珍惜、培养学生的兴趣,并予以正确引 有一种说不岀的轻松，第一次在学生那获得知识后满足的目 导。“后”