新人教版四年级数学上册积的变化规律.ppt

创设情境 探究新知 课堂练习 复习旧知 拓展延伸 三位数乘两位数 积的变化规律 （1）5乘3是（ ），乘6是（ ）； （2）75除以3是（ ），除以5是（ ）； （3）3200除以10是（ ），再乘10（ ）。 一、复习旧知 15 30 25 15 320 3200 1只青蛙 二、创设情境 1只青蛙 1张嘴 二、创设情境 2只眼睛 1只青蛙 1张嘴 二、创设情境 4条腿 2只眼睛 1只青蛙 1张嘴 二、创设情境 2只青蛙 二、创设情境 2只青蛙 2张嘴 二、创设情境 4只眼睛 2只青蛙 2张嘴 二、创设情境 8条腿 4只眼睛 2只青蛙 2张嘴 二、创设情境 3只青蛙 二、创设情境 3只青蛙 3张嘴 二、创设情境 6只眼睛 3只青蛙 3张嘴 二、创设情境 12条腿 6只眼睛 3只青蛙 3张嘴 二、创设情境 1. 完成下列三组计算，想一想发现了什么？ 16 32 64 × 2 × 2 × 4 × 4 4 × 4 ＝ × 4 ＝ × 4 ＝ 8 16 （4×2） （16×2） （4×4） （16×4） 三、探究新知 两数相乘，一个因数不变，另一个因 数乘几，积也乘几。 我发现 举例验证你发现的规律。 从上面的例子，你发现了什么规律？ 2. 完成下列三组计算，想一想发现了什么？ 300 100 20 ÷ 3 ÷ 3 ÷15 ÷15 75 × 4 ＝ × 4 ＝ × 4 ＝ 25 5 （75÷3） （300÷3） （75÷15） （300÷15） 三、探究新知 两数相乘，一个因数不变，另一个因 数除以几(0除外)，积也除以几。 我发现 举例验证你的规律，你还有什么新的发现 从上面的例子，你发现了什么规律？ 积的变化规律 谁能用一句话将发现 的两条规律概括为一条？ 两数相乘，一个因数不变， 另一个因数乘几或除以几 ， 积也乘或除以几。 （0除外） 判断： （1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘5，积应该 乘4。 （ ） （2）两数相乘，一个因数除以10，另一个因数不变，积也 除以10。 （ ） 第一关：火眼金睛 四、课堂练习 找规律，写得数。12×8＝96 12×16 12×32 12×64 6×8 4×8 3×8 2×8 第二关：灵活机智 四、课堂练习 第三关：大显身手 这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 宽8米 560平方米 四、课堂练习 第一关：随机应变 算一算，想一想。你能发现什么规律？ 36×18＝648 （36÷2）×（18×2）＝ （36÷4）×（18×4）＝ （36×3）×（18÷3）＝ 648 648 648 两个数相乘，一个因数乘几，另一个因数同时除以几，积不变。 五、拓展延伸 第二关：拓展创新 根9＝111111111，直接 写出下面各题的积。27＝ 81( )＝444444444( )＝66666666618＝ 五、拓展延伸 222222222 333333333 999999999 36 54 第54页练习九，第1题。 作业：第51页，做一做。 六、布置作业 第55页练习九，第10题。 通过本节课的学习, 你有什么收获? 说一说 再见 创设情境 探究新知 课堂练习 复习旧知 拓展延伸