数学人教版五年级下册创设情境，复习导入.docxVIP

一、创设情境，导入复习。 （1）同学们，为了方便我们班的家长互相讨论和交流，老师建了个我们五（4）班的家长群，前些日子有的同学就想知道这个群号但老师一直没有告诉你们。今天老师想让大家猜一猜，谁先猜对了，就让谁的家长当这个群的管理者，好吗？请大家看大屏幕（投影）。 这个群号是一个6位数： 第一位数字是2和3的积； 第二位数字最小的合数； 第三位数字是最小的质数； 第四位数字是最小的一位奇数； 第五位数字既是7的倍数又是7的因数； 第六位数字是10以内既是质数又是偶数； （2）课件依次出示每句话： 第一位数字是2和3的积； 问：怎样得到6的？ 答：2×3=6。（板书） 问：你从这个等式可以得到什么信息？ 答：2和3是6的因数，6是2和3的倍数。（板书因数与倍数） 小结：因数和倍数是互相依存的。（板书） 第二位数字是最小的合数 问：你是怎样知道的。 第三位数字是最小的质数； （让学生复习100以内的质数表，可以要求背。） 第四位数字是最小的一位奇数； 问：怎样求最小的一位奇数？ 第五位数字既是7的倍数又是7的因数； 目的是练习一个数既是它本身的因数也是它本身的倍数。 第六位数字是10以内既是质数又是偶数； 让学生明白2是偶数中唯一的质数。 谈话：同学们太了不起了，刚才的群号码用到了我们刚刚学完的因数和倍数这一单元的所有知识。这也就是我们这节课所要复习的内容。