数学人教版五年级下册打电话-教学设计.docVIP

打电话教案 教 材：人教新课标五年级数学下册 课 题：《打电话》P132 教学目标： 1、知识与技能：使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的应用。 2、过程与方法：经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。 3、情感态度与价值观：培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生归纳推理的能力。 教学重点：亲身经历寻找最优方案的过程。 教学难点：发现事物隐含的规律，运用优化的思想解决生活中实际问题。 教具学具：多媒体课件、白纸等。 教学过程： 一、谈话引入 ??? ?1、在上个星期周末，罗老师遇到一个难题，有一个紧急演出，要让合唱队去参加，同学们帮我想一想，我要怎么通知？ ???? 2、学生汇报想法。 ??? ?3、揭示课题。（板书课题：打电话） 二、探究新知 1、完善例题内容：合唱队共有15人，如果用打电话的方式通知，假设每分钟通知1人，要让每个学生都接到通知，做到不重复、不遗漏，该怎么通知？ 2、介绍逐个通知法。 3、小组合作：用自己喜欢的方式设计出一个更省时的打电话方案。 4、讨论反馈。 （1）分组通知。 （学生汇报） （2）人人参与的通知。 师：还有更省时的方法吗？ （学生汇报） 三、发现规律。 填统计表，并找规律。 问：按上面的方式，5分钟最多能通知多少人？6分钟呢？ 四、运用规律，解决问题 如果一个合唱团有50人，最少花多少时间就能通知到每个人？ 五、课堂总结。 通过今天的学习，你有什么收获？ 六、板书设计： 打电话 逐个通知——15分钟（费时） 分组通知——（省时） 人人参与——4分钟（最优）