民国初年社会转型中的地方教育发展.PDFVIP

29 4 ( ) 第 卷第 期 华东师范大学学报 教育科学版 2011 12 年 月 Vol． 29 ，No． 4 Journal of East China Normal University (Educational Sciences) Dec． 2011 * 民国初年社会转型中的地方教育发展 ——— 以徽州教育档案为中心的考察 1 2 马勇虎 李琳琦 (1． ， 24504 1 ;2 ． ， 24 1003) 黄山学院社会科学系 黄山 安徽师范大学历史与社会学院 芜湖 : ， 摘 要 安徽省立第二师范学校的变迁过程 具体显现了师范教育发展中政府的主导地位和 。 、 ， ， 控制力度 徽州小学教育发展的县域 城乡不平衡格局 既与社会转型有关 也与地方社会的支持 。 ， ， 力度有关 全徽教育协进社议案的处理 一定程度上促进了徽州教育的发展 体现了地方教育组 ， 。 织的功能和作用 也表现出向行政领域扩展的趋势 : ; ; 关键词 民国 徽州教育 安徽省立第二师范学校 ， 。 辛亥革命及民国成立后 地方教育因社会转型出现了新的变化 揆诸民国地方教育史研 ， ， ， 究论著 利用地方教育档案 以不同教育组织形态为切入点的综合研究不多 尤其是对民国政 、 、 。 府 地方民众 民间教育组织与地方教育发展关系的研究则更为少见 现存民国初年徽州教育 ① ， ， 、 。 档案类型多样 内容丰富 详细记载了师范 小学和民间教育组织不同形态的教育活动 档案 1910 － 1920 ， ， 、 所及的 年 正是中国近代社会转型时期 也是民国教育制度创设 改革和发展的新 ， 。 阶段 这批档案就真实记录了这一时期地方教育发展的基本形态 本文即以这批教育档案为 ， 、 、 基础 考察师范学校与师范学区制 小学教育的县域和城乡不均衡发展 民间教育组织与地方 ， 。 教育发展等问题 从中揭示民国教育制度在基