语文教学总结踏花归去马蹄香与语文教学期末工作总结和反思合集.docx

语文教学总结：踏花归去马蹄香与语文教学期末工作总结和反思合集 语文教学总结：踏花归去马蹄香 语文教学总结：踏花归去马蹄香 踏花归去马蹄香生本教育下的“1+1”语文教学模式，已在我校践行了一年多。 我们一路走来，有困惑，有探索，更有收获。这次学校为我们搭建了课改展示的平 台，我们教研组向大家展示了两节略读课例：《金色的脚印》、《学会看病》。活动 帷幕虽已落下，但活动中的点点滴滴，却依然历历在目，耐人回味。 一、团结就是力量“一个团队，需要合作与默契；一项努力，需要这样的自我评 价与欣赏；每一件事情，做的时候都会感觉到苦与累，但当一路走过来再回头看，原 来是这样值得回味，值得总结！其实，这也许就是职业的魅力！”这是鲁校长曾经赠 与我们教研组的勉励。是呀，在这次教改活动展示课的活动中，我们教研组成员集思 广益，共同预设教学过程，最终决定紧抓“一课一得一一批注”这条主线进行教学设 计，从而在大阅读的前提下对学生进行得意、得言、得法的多方面批注训练，同时还 要教学生学会简批注，详阐述的学习方法。我们大家就这样你一言我一语的议课中收 1**—心浇灌.心浇灌,静我■孩子们嘲潜 心读书的氛围。也许我们曾经抱怨学生不会读书，阅读能力差。可是，我们又是否为 孩子们创造潜心读书的氛围了吗？路艳双老师在《学会看病》一课的执教过程中，我 们大家欣喜地看到了孩子们静静读书的一幕。正因为孩子们读进去了，才有了 “度日 如年”、“抓住了母亲心理描写”等精彩的批注?在高志新老师的课上，学生用心读 了，才有了那么精彩的学习汇报。课堂中，孩子们能静静地读书，真好！ “用心浇 灌，静待花开”需要我们为孩子们做好有心的引导。看似平常的一节略读课，路XX 和高XX老师的有心引导随处可见，如在单元精读课中学到的抓住人物的动作、语 言、心理等描写表现父母之爱的表达方法，在略读文《学会看病》的学习中得以运 用，学生在自学批注中也就关注了这一点。；通过具体事例来展现人物品质的表达方 法在高老师的《金色的脚印》的学习中也得以再现。课堂中，孩子们能学以致用，真 好！ “用心浇灌，静待花开”，需要我们为孩子们做好有心的训练阅读。记得教研室 的孙素娟老师曾说过：略读文就应该一文带多文。在路XX老师和高志新老师的课堂 中都能见到。母爱也好，人与动物和谐相处也好，都有所学，更有所拓。这样的课 堂，大大增加了学生的阅读量。课堂中，孩子们能多读，真好！ “用心浇灌，静待花 开”，需要我们循序渐进的关注学生发展，了解学生的发展状态，知道我们要孩子们 通过什么活动会什么，怎么会。这一点，无需我们说出来，陆、高两位老师的课例就 是最好的诠释。高老师班上的学生能把自己课下搜集的文章复述得那么好，不正是师 生共同努力的结果吗？老师和学生同学习，共发展，真好！三、踏花归去马蹄香 “我的教改活动展示课”活动虽然结束了，可是我们做课教师的风采却深深地留 在了我们的心间；我们教研组的所有成员积极参与，献计献策的合作精神令我们彼此 感动着。这次教改活动课，给我们留下了收获，留下了思考。我们在认真总结中提高 自我，我们在深刻反思中进步自我。 语文教学期末工作总结和反思 期末工作总结和反思转眼间，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的轻松劲 儿，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕过这个暑假。原因是孩子们考得太差了：两个 班都没有完成学校制定的目标。虽说目标有些髙，但别人怎么能完成呢？看来问题不 是出在学生身上（孩子们大都很好），而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下 了，只有这样，才有可能在新的学期里反败为胜。老是沉溺在痛苦里是无济于事的。 回想一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，尽力发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提髙自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。 回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下： 一、运用新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻 领会新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视 人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育 的新理念，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身 发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实 践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思 路、新模式。并且实施以训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知 探究 反 思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语 文活动课，在一定程度上激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。通