数学人教版六年级下册鸽剿问题.pptVIP

鸽巢问题（一） 古城镇店洼小学 郑一平 第五单元　数学广角──鸽巢问题 一、游戏引入 鸽巢问题 二、探索新知 把4支铅笔放到3个笔筒中，有哪些放法？ （请同桌二人为一组动手试一试） 先平均在每个笔筒中放1支，剩下的1支放进其中的任意一个笔筒里，都可以得到“总有一个笔筒中至少有2支铅笔”。 总有：一定有 至少：不少于 不管怎么放，总有一个笔筒中至少有2支铅笔。（这种说法对吗？） 二、探索新知 把5支笔放到4个笔筒里,总有一个笔筒里至少有几支笔呢？（可结合具体操作说一说） 把6支笔放到5个笔筒里呢？还用摆吗？ 把7支笔放到6个笔筒里呢？ 把8支笔放到7个笔筒里呢？ ……(你发现了什么？) 把m支笔放到m-1个笔筒里(首先通过平均分，余下1支，不管放在哪个笔筒里)，一定会出现“总有一个笔筒里至少有2支铅笔”。 二、探索新知 把5支笔放进3个笔筒,总有一个笔筒里至少有几支笔呢？ 假若这道题要我们列算式应该怎么列呢？ 5÷3=1……2 至少数=1 + 1 至少数是商+1而不是商+余数 *应该先平均分，剩下的再依次分开放。 二、探索新知 8÷4=2 整除时：至少数=商 把8支笔放进4个笔筒，总有一个笔筒里至少有几支笔呢？（用除法算式解答） 所以不管怎么放，总有一个笔筒中至少有2支铅笔。 二、探索新知 如果8只鸽子飞进3个鸽巢，会出现怎样的结论呢?10只呢？11只呢？12只呢？你有什么发现呢？ 鸽子数÷鸽巢数=商数……余数 有余数：至少数=商+1 整 除：至少数=商 8÷3=2……2 不管怎么飞，总有一个鸽巢里至少飞进3只 10÷3=3……1 不管怎么飞，总有一个鸽巢里至少飞进4只 11÷3=3……2 不管怎么飞，总有一个鸽巢里至少飞进4只 12÷3=4 不管怎么飞，总有一个鸽巢里至少飞进4只 你知道吗？ “鸽巢问题” 最先是由德国数学家狄利克雷明确地提出来并用以证明一些数论中的问题，因此也称为“狄利克雷原理”。鸽巢问题有两个经典案例，一个是6只鸽子飞进5个鸽巢，总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子，所以这个原理被称为“鸽巢原理”。另一个是把10个苹果放进9个抽屉里，总有一个抽屉里面至少放2个苹果，所以也称为“抽屉原理”。 三、巩固练习 现在你能来说一说这个魔术的道理吗？ 三、巩固练习 11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？ 11÷4=2……3 所以不管怎么飞，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。 2＋1=3 三、巩固练习 5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 5÷4=1……1 所以不管怎么坐，总有一把椅子上至少坐2人。 1＋1=2 你能在生活中找出这样的例子吗？ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些新的收获呢？ 我们学会了简单的鸽巢问题。 可以用画图的方法来帮助我们分析，也可以用除法的意义来解答。