数学人教版五年级下册用智慧构建高效课堂.docVIP

试卷讲评课 —用智慧构建有效课堂 主讲：罗时贞 试卷讲评课是一种常见而重要的课型，也是老师们感觉最无力、学生感觉最无趣的一个课型。能否帮学生进一步理解知识、熟练技能、纠正错误、弥补缺漏、总结经验、揭示规律、拓宽思路、提高能力，这取决于老师们能否打造出高效的试卷讲评课。 问题现状： 我们常常看见这样的现象： 现象一：为了节约时间，老师们课堂口若悬河、深入分析，课后声嘶力竭、口干舌燥，而且不断抱怨课堂纪律差，学生听不进，总会觉得一节课时间短，效果差； 现象二：每一次试卷批改时经常听老师们抱怨：“这个题都讲了好几遍了，考试的时侯还是有那么多学生出错”。这种“老师反复纠错，学生重复出错”的现象总是普遍存在。 这些现象的存在，除了学生自身因素之外，我们老师们还需要反思：我们的试卷讲评课真的扎实有效吗？ 主要弊端： （1）阅卷不及时，讲评滞后，使得讲评失去了效果。 （2）阅卷后不作分析，没有针对性、公布答案式的逐题讲评。 （3）讲评课成了批评课，打击学生的积极性，挫伤学生的学习兴趣； （4）只重解题过程，忽视方法指导与思维训练。 （5）教师从上课讲到下课，一讲到底，学生主体参与不够。 （6）只讲错题，就题论题。 （7）试卷讲评后缺乏反馈练习，减弱了试卷讲评的效果 （8）不考虑各层次学生的需求，浪费了部分学生的时间。 教学目标： (一）培养学生自我评价、自我