数学人教版五年级下册约分导学案.docxVIP

小学五年级数学下册导学案 课题 四、分数的意义和性质 4.约分◆最大公因数（1） 设计者 审核者 第4单元共18课时 分课时：第8课时 执教者 授课时间 201 年 月 日 学习 目标 1、结合解决问题理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的公因数和最大公因数的方法。 2、学会用公因数和最大公因数的知识解决简单的实际问题。 重点难点 理解公因数和最大公因数的意义，用短除法求最大公因数的方法。学习难点：找公因数和最大公因数的方法。 课前预习导 学 过 程 课前预习 师生笔记 自学课本60页。 2、什么叫公因数？什么叫最大公因数？ 3．怎样求两个数的最大公因数？ 设疑导入 设疑导入 1．提问：什么是因数？2．写出8和12 的所有因数。 3. 你是怎样找一个数的因数吗？ 合作探究 合作探究 探究例1. 如何找8和12的公因数有几个？公有的最大因数是多少？ 1、你是怎么想的？怎么找的？ 2、怎样表示： 1）、完成下列集合图， 8的因数 12的因数 2） 8和12的最大公因数是（ ） 还可以用什么方法求呢？可以分为哪几步？ 3、你你概括什么是公因数？什么是最大公因数了吗？ 归纳总结 归纳总结 达标检测 达标检测 1、完成教材第61 页的“做一做”第1、2题 2完成课本练习十五