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语文人教版二年级上册《酸的甜的》教学设计
《酸的和甜的》教学设计
路颜荣
教学目标
1、认识九个生字，会写八个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，分角色表演课文。
3、懂得做事要亲自尝试的道理。
教学重点：能正确流利有感情地朗读课文
教学难点：通过朗读学生懂得做什么选择尝试的道理。
教学用具：多媒体课件。
第一课时
一、猜谜激趣，导入新课
1、弯弯树弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密密层，有的紫来有的青。（出示葡萄图片，指导葡萄读音，区分一串和一串串）
2、那同学们回忆一下，葡萄是什么味道的（出示酸字和甜字，引出课题）
这节课我们学习和葡萄有关的小故事，板书课题《酸的和甜的》，学生齐读课题。
二、整体感知，识记生字
1、请同学们自己来读课文。
出示要求1）标清自然段，正确流利，有感情地朗读课文。
2）边读边画出课文中的生字词，不认识的可以借助课文下面的“树叶”借来读准音。
2、检测学生的学习成果。（多种方式识记字词）
1）出示生字带拼音，让学生以123方式认读。
2）出示生字不带拼音，抽查。
3）出示带拼音词语，小老师领读。
4）出示不带拼音词语，小组认读。
三、朗读感悟，相互交流
1.想一想故事中出现了几个动物，你最喜欢谁，说说原因。（出示动物图片）
2、故事讲了一件什么事?（引导学生完整表述）
3、 看图听故事
4、分析句子1）小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待的爬上葡萄架。
你喜欢哪一句，为什么？你能读出小猴子迫不及待的语气吗？
2）小猴子吃葡萄。小猴子大口大口的吃葡萄。你喜欢哪一句，为什么？你能表现出大口大口的表情吗？
5、再读课文，分享懂得的小道理。
四、指导书写
1、出示生字。
2、你发现这几个字有什么共同点？
3、指导范写“反犬旁”。
4、想想办法，你怎样记住这几个字？
5、教师范写，注意提示“猴”的右边部分不要写成“候”。
6、学生练写，教师巡视指导
五、布置作业
如果你是课文里的那只聪明的小猴子，你会对小兔、小松鼠或者狐狸说什么？
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