数学人教版五年级下册真分数与假分数教学素材.pptVIP

;一、创设情境，引入新知;4;二、操作探究，理解分数的意义;二、操作探究，理解分数的意义;二、操作探究，理解分数的意义;二、操作探究，理解分数的意义;3;三、借助直线上的点表示分数， 尝试分类，揭示概念（二）归纳总结，揭示概念;三、借助直线上的点表示分数， 尝试分类，揭示概念;;×; 如果 是一个分数，你认为： 当X 时，它是一个真分数。 当X 时，它是一个假分数。 当X 时，它正好是0。 当X 时，它正好是一个分数单位。 当X 时，它刚好为1。 要使 是一个假分数， 是一个真分数 ， 你知道X该为 。 ; 分母是2、3