数学人教版五年级下册图形的旋转 .docxVIP

图形的旋转 教学设计 教学目标： 1.通过学习，使学生能进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言清楚描述物体旋转的过程；理解图形旋转的特征和性质； 2.能欣赏图形变换所创造出的美；感受旋转在生活中的运用，体会数学的价值。 教学重点： 进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言清楚描述物体旋转的过程；理解图形旋转的特征和性质。 教学难点： 理解图形旋转的特征和性质。 教学准备： 课件、导学案、指针可旋转的钟表、30°角的三角板。 教学过程： 课前谈话（3分钟） 师：同学们，平时喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢 师：谁玩过俄罗斯方块？ 师：张老师最喜欢俄罗斯方块的游戏，（课件）如果换你们来玩，你会怎样操作？ 生：旋转。 师：朝哪个方向旋转？ 师：多少度？ 生：逆时针旋转90° 师：（课件演示）再让它向下平移。 师：（课件演示）旋转有两个方向，（播放转盘一）转盘一的方向和谁旋转的方向相同？所以与时钟指针旋转相同的方向叫做顺时针。 （播放转盘二）与时钟指针旋转相反的方向，叫做逆时针。 师：刚才大家反复说一个词“旋转”（出示课题）今天我们就来一起研究《图形的旋转》。 二、新知探究（25分钟） 1.师：那么，我们的生活中哪里见过旋转现象？ 生：车轮、钟表、电风扇、汽车方向盘、摩天轮······ 师：同学们在生活中都是细心观察的小能手。 师：（出示课件）这里是哪两个旋转现象？