数学北师大版八年级下册等腰三角形(1).docVIP

北师大版八年级数学下册第一章《三角形的证明》第一节《等腰三角形(1)》教学设计 教师：高亚玲 PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 1.1 等腰三角形(1) 一、教材分析 1、教学内容：本节课是北师大版八年级(下)第一章第一节《等腰三角形》的第一课时．主要内容是经历“探索——发现——猜想——证明”的过程，运用综合法证明全等三角形的判定、等腰三角形的性质，掌握全等三角形的定义、性质、判定和等腰三角形的定义、性质，并解决简单实际问题． 2、教材的地位及作用：本节教材是在学生学习了平行线的证明、初步掌握运用综合法证明的基础知识和一般方法的基础上，经历“探索——发现——猜想——证明”的过程，掌握全等三角形的定义、性质、判定和等腰三角形的定义、性质，为后续学习等腰三角形的其它性质、判定及平行四边形的证明打下基础． 二、学情分析 1、知识基础：学生在七年级下册学习了全等三角形、等腰三角形的概念，并通过度量、折纸等方法探索了全等三角形的判定、等腰三角形的性质．之前又学习了平行线的证明，初步握了运用综合法证明的基础知识和一般方法，因此学生已经具备学习等腰三角形的知识基础． 2、活动经验：在前面平行线证明的学习过程中，学生已经初步积累了几何证明相关知识的学习经验和活动经验，形成了较好的参与意识和合作意识