数学北师大版八年级下册等腰三角形导学案.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 1.1 等腰三角形（1） 教师寄语：良好的开端是成功的一半 学习目标： 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤步骤和书写格式. 2、经历“探索发现猜想证明”的过程，能够用综合法证明等腰三角形的有关性质定理. 3、通过探究，养成严谨的科学态度、不懈的探究精神和良好的说理方法. 学习过程： 前置准备： 请你用自己的语言说一说证明的基本步骤. 列举我们已知道的公理： （1）公理：同位角 ，两直线平行. （2）公理：两直线 ，同位角 . （3）公理： 的两个三角形全等. （4）公理： 的两个三角形全等. （5）公理： 的两个三角形全等. （6）公理：全等三角形的对应边 ，对应角 . 注：等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理. 自主学习： 利用已有的基本事实和定理证明： 定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.（AAS） 证明： 根据三角形的定义，我们可以得到