数学人教版六年级下册鸽巢问题课时一.pptVIP

;新课导入;通过今天的学习，我们掌握了“鸽巢问题”之后，你就不难证明这种“电脑算命”是非常可笑和荒唐的，是不可相信的鬼把戏了。 ;通过学习，你想解决哪些问题？ ;推进新课;1号文具盒放4枝铅笔，2号、3号文具盒均放0枝铅笔。 ;四支铅笔放进三个盒子;除了这种放法，还有其他的方法吗？ ;我们发现有（4,0,0）（0,1,3）（2,2,0）（2,1,1）四种不同的方法。 ;还有不同的放法吗? ;“至少”有2枝什么意思? ;把5枝铅笔放进4个文具盒，总有一个文具盒要放进几枝铅笔？说一说，并且说一说为什么？ ;把4枝笔放进3个盒子里,和把5枝笔放进4个盒子里,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。这是我们通过实际操作发现的这个结论。那么,我们能不能找到一种更为直接的方法,只摆一种情况,也能得到这个结论呢? ;哪一组同学能把你们的想法汇报一下? ;你能结合操作给大家演示一遍吗? ;为什么要先平均分?;这样分,只分一次就能确定总有一个盒子至少有几枝笔了?;5枝笔放进4个盒子;把6枝笔放进5个盒子里呢?还用摆吗?;铅笔的枝数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。;课堂小结;1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。;礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 —— 洛克