教学设计方案1整个方案内容2、有教学流程图3、有资源.pptVIP

 再 见 * 教学设计方案： 1、整个方案内容 2、有教学流程图 3、有资源应用说明 4、学生活动评价表 5、我的作品最出色的地方 6、我的作品需要改进的地方 教学流程图 表6-3 教学单元实施计划案例 表6-3 教学单元实施计划案例 检查学生机的IE 浏览器工作状态 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 IE 网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机，42台 技术设备 网络教室 教学环境 45人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年10月28日，下午，3：30，第一节课 上课时间 动物的运动 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 有资源应用说明： 骨骨连接骨骼肌 骨骼 积极呼应老师的提问或指令 课堂上感到心情愉快 在课堂上精神集中 能听懂别人的发言 与同学对话时进行了连贯交谈 对小组贡献大 在小组中主动发言 积极参加小组活动 积极搜集资料 积极预习 C（1分） B（2分） A（3分） 评价内容 关节囊 关节腔 关节软骨 关节头 关节窝 关节面 关节模式图 （牢固） (减少摩擦和震动） 内有滑液，减少摩擦 关节 关节面 关节腔 关节囊 关节头 关节窝 关节的结构： 肌腹 肌腱 肌腱：结缔组织 肌腹：肌肉组织 骨骼肌的特性：受刺激而收缩 骨骼肌 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张， 肌腱绕过关节连在不同的骨上 肌腹（有收缩功能） 当手臂自然下垂时，肌肉处于 状态 舒张 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态是 收缩 动物的运动靠运动系统来完成， 还需要神经系统的控制和调节， 还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 （因为需要能量的供应） 小结 1、下列各项中，属于骨骼的是（ ） A 肱骨 B 股骨 C 胫骨 D 前肢骨 2、一块骨骼肌一般至少要绕过 （ ）个关节。 A.1 B.2 C.3 D.4 3、下列各项不属于骨骼功能的是（ ） A.支持功能 B.运动功能 C.保护功能 D.收缩功能 D A D 4、体操演员身手灵活，是因为（ ） A 肌肉力量大 B关节数目多 C 骨骼柔韧 D 关节灵活 D 5、一块骨骼肌是一个（ ） A 组织 B 器官 C 系统 D 肌肉组织 B ⑴ 图中能在运动中减少摩擦和缓冲振荡的结构是[5] ，它附着在[1] 和[4] 的表面；能分泌滑液减少骨与骨之间的摩擦的是[2] ，以上结构特点决定关节具有一定的灵活性。与关节的牢固性有关的是[2] 和它外面的 。 关节软骨 关节头 关节窝 关节囊 关节囊 韧带 *