数学北师大版二年级下册《一千有多长》.docVIP

《1千米有多长》教学设计 课??题：1千米有多长? 课型?:?新授课? 教学内容?：??? 北师大版二年级下册第四单元第36、37页。? 教学目标：? 1.知识目标：? 通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。? 2.能力目标：? 能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义。? 3.情感目标：? 借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。? 教学重点:? 建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率? 教学难点:?? 千米概念的建立? 教学过程?： ?一、复习引入。? 我们已经学过哪些汁量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。????? l米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？? (2)谁能比划出1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。? 今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友：千米。学习千米的知识，你们最想了解有关千米的什么知识??同学们，你知道你走一步有多长吗?? 二、进行新课，探究新知? 1、玩中学? （1）走一走，让同学们在400米运动场上走2圈半，走完后问：你们感到累不累，你知道你们刚才走了多远吗？师：你们刚才走的