决策跟行动——章节稿1资料.pdfVIP

职业生涯规划流程 探索 工作世界 觉知与承诺 求职行动 决策与行动 我们的决定决定了我们。－－萨特 计划就是先将未来摆放在面前，然后现 在就为它做些事情。——亚伦•勒凯斯 教学目标 认知/情感目标：  认识到个人信念和假设对职业发展所产生的影响， 辨识和纠正个人的非理性信念，愿意以开放的心 态不断修正个人对自我和工作世界的认识  能够为自己承担责任，自主决策，并落实到行动 中 技能目标：  能够辩认自己在重大问题上常用的决策风格，掌 握计划型的决策方法  明确自己在职业规划过程中可能出现的障碍并掌 握应对方法  掌握正确的目标设立方法，能够为自己的生涯发 展设立长远和近期目标并做出相应的行动计划 目 录 决策 职业决策中的阻碍与应对  目标设立与行动计划 什么是职业决策？  案例一：小孙，女，今年要毕业的硕士，企业 管理专业的金融方向，目前面临两个职业选择， 一个到财政部中小企业司工作，工作内容是根 据统计数据编写各种报表；一个是到工商银行 北京分行工作，工作内容是从事金融衍生工具 的研发。她不知道该如何选择？ 财政部中小企业司 工商银行北京分行 行业 金融行业 金融行业 企业 国家机关 事业单位 职业 统计 研发 兴趣要求 常规型 研究型 …… 案例二  小李，从西北地区一个城郊农村以高出某名牌大学录取线几十分的优 异成绩进入该校理科专业学习。  他来自一个离异重组家庭，父亲为退休中学教师，母亲为农民。有一 个同父异母的大哥，同母异父的二姐和三姐。母亲带着与前夫生的两 个女儿与父亲结合后高龄生下小李自己。父亲现已有70多岁，最小的 三姐比小李大16岁。大哥与家庭关系疏远，与父亲关系很不好。二姐 离婚在外打工。小李高中三年在三姐家度过，与二姐、三姐关系亲密。  在上大学之前学习成绩比较好，但小李自认为学习并不刻苦，只是比 较聪明。高考时小李发挥不佳，并且填报志愿没有明确目标，性格保 守，不愿冒险，听说自己的分数报该校很保险便报了。进入大学后学 习不很刻苦，成绩列班上10余名。  小李今年大三，看到周围同学在为出国、考研或就业准备，不知自己 该干什么，能干什么，在考本校本专业研究生、考国外本专业研究生、 考国内其它专业研究生之间无从抉择。  影响决策的因素众多：  价值观（什么东西最重要）：  兴趣  性格  能力  外部信息  …… 职业决策 就是个人在多项与职业生涯相关的选择之 间权衡利弊，以达成最大价值的历程。  由案例可以看出，进行职业决策所要考虑到的因 素：  自我认识  环境认知（行业认识、企业认识、职位认识）  了解自己的能力、职业兴趣、性格与职业有关的 需要和价值等的自我评价能力；  获得职业信息的能力；  将个人的属性与工作的特点进行匹配的目标筛选 能力；  做出职业决策后，对决策的实施的职业规划能力；  解决或应付在职业决策过程中所遇到问题或障碍 的能力。 决策练习——分组讨论  练习一：情景：在2010年的某个未知的小岛上， 有一架飞机坠落了，幸存者有八个人：  一位诺贝尔和平奖获得者 