数学北师大版八年级下册6.3 三角形的中位线.docVIP

PAGE PAGE 2 6.3 《三角形的中位线》教学设计 化州市第六中学 颜新 一、概述 《三角形的中位线》是北师大版八年级下册的内容。本节课通过创设问题情境，引入三角形中位线的概念。为学生提供自主探索发现的空间，然后进入证明三角形的中位线定理，从而使证明成为探索活动的自然延续和必要发展，让学生经历“探索-发现-猜想-证明”的过程，体会合情推理与演绎推理在获得结论中所发挥的作用，本节在素材背景的选择上与实际联系，增强论证的趣味性，从而激发学生对数学证明的兴趣，同时也体会逻辑证明在实际中的意义和作用。 二、教学目标分析 知识与技能 1、要求学生了解三角形的中位线概念，它不同于三角形的中线的概念。 2、理解证明三角形中位线定理的方法，能熟练应用三角形的中位线定理解决相关问题。 3、进一步掌握分析问题的方法，发展演绎推理能力和逻辑证明能力，培养学生思维能力。 三、过程与方法 1、通过学生的自主探索和合作交流发现三角形的中位线与第三边的关系，让学生在经历探索，猜测，验证的过程中感受公理化体系，以及科学的思维方式。 2、通过对三角形中位线定理的证明，进一步体验几何证明的基本要求和范式，体会几何证明中的“转化化归”的思想 3、通过“做一做”，复习巩固平行四边形的判别方法，同时了解几何证明中的“执果索因法和基本图形分析法”，进一步体会证明的必要性。 4、通过课后练习，进一步发展学生的思维