数学人教版五年级下册一个数是另一个数 的几分之几.pptVIP

例3 求一个数是另一个数 的几分之几 分数的意义和性质 高伟 一、复习旧知，导入新课 1. 将答案填写在题纸上，看谁能又对又快地完成。 用分数表示下面各算式的商。  5÷9＝（ ） 14÷17＝（ ） 8÷15＝（ ） 2. 提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？ 因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。 二、借助问题解决探究新知 请你思考后解答在题纸上。 2. 学生完成后汇报。 追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？ 20÷10＝2 1.例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭 的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ 二、借助问题解决探究新知 二、借助问题解决探究新知 4. 比较例题中两个问题的异同点。 5. 提问：你能提出其他数学问题并解答吗？ ①鹅的只数是鸡的几分之几？ ②鸭的只数是鹅的几分之几？ ③鸭的只数是鸡的几分之几？ 三、综合应用，巩固理解 1. 教材第50页“做一做”，第2题。 请独立完成，然后组内交流思路。 动物园有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 2. 教材第51页，第6题。 答案： 这棵纺锤树最粗部分的直径为5 m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？ 1. 2. 三、综合应用，巩固理解 3. 提问：你同意别