数学人教版五年级下册一个数是另一数的几分之几.docVIP

分数与除法 求一个数是另一个数的几分之几 石门小学 易丹 教学内容 人教版《义务教育教科书数学》五年级（下册）第50页---例3. 教学目标 1. 使学生借助直观并联系对分数的已有认识，探索并初步掌握“求一个数是另 一个数的几分之几”的基本思考方法，进一步拓展对分数的认识，加深对分数意 义的理解。 2、使学生通过解答“求一个数是另一个数的几分之几”的简单实际问题，进一步体会分数在日常生活中的广泛应用，增强自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 3、提高学生自主探究学习的能力，学会用比较的方法寻找知识之间的联系。 教学重点、难点 重点：探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的方法并解决实际问题。 难点：用除法的意义理解分数的意义 教学设计 一、创设谜语情境，复习引入 1、猜谜语 2、复习旧知 （1）表示把单位“1”平均分成（ ）份。表示这样的（ ）份的数。 （2）直接说出答案 8÷13= = （）÷（） a÷b= (b≠0) 师：结合最后一小题，说说分数与除法的关系，并说说为什么 b≠0。 生： 【设计意图：本环节复习分数的性质和分数与除法的关系为本课学习求一个数是另一个数的几分之几打下基础。】 二、探究