4.2初中生英语课堂学习中消极行为的表现及成因-山西大学教育硕士.docVIP

2011届在职人员攻读教育硕士 专业学位论文 初中生英语课堂学习行为研究 ——以太原师范学院附属中学初中生为例 作者姓名 徐宇涛 指导教师 郭芬云 副教授 贺 斌 研究员 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2009年3月至2011年6月 二〇一一年六月 山西大学 2011届在职人员攻读教育硕士专业学位论文 初中生英语课堂学习行为研究 ——以太原师范学院附属中学初中生为例 作者姓名 徐宇涛 指导教师 郭芬云 副教授 贺 斌 研究员 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 山西大学教育科学学院 学习年限 2009年3月-2011年6月 二〇一一年六月 Thesis Submitted for 2011 Master of Education Degree at Shanxi The Research of the English Classroom Learning Behavior of the Junior Middle School Students ——Subsidiary High School of Taiyuan Name Xu Yutao Supervisor Guo Fenyun Associate Professor He Bin Researcher Major Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Educational Science Research Duration　 2009.03-2011.06 June, 2011 目 录 中文摘要 Ⅰ ABSTRACT Ⅱ 第一章 绪论 1 1.1研究背景与意义 1 1.2国内外相关研究综述 2 1.2.1国外研究现状 1.2.2国内研究现状 1.3研究思路 8 1.4研究方法 8 第二章 相关理论与概念 9 2.1建构主义学习理论 9 2.2学生课堂学习行为的内涵 10 第三章 初中生英语课堂学习行为的现状调查 15 3.1问卷设计 15 3.2数据收集与整理 15 3.3调查结果与分析 15 3.3.1预习 15 3.3.2课堂学习 15 3.3.3作业 18 第四章 初中生课堂英语学习行为的调查结论 19 4.1初中生课堂英语学习积极学习行为的表现 19 4.1.1大多数初中生在课堂英语学习中有明确的目标 20 4.1.2积极的动机可以引导初中生的课堂英语学习行为 20 4.1.3多数初中生课堂英语笔记能够及时完善 21 4.2初中生英语课堂学习中消极行为的表现及成因 22 4.2.1课堂英语学习主动性欠缺 22 4.2.2初中生没有形成良好的课堂英语学习习惯 23 4.2.3 初中生对交流的主动性不够 25 4.2.4 多数初中生在课堂英语学习中有轻微的违规行为 25 第五章 改变初中生英语课堂消极学习行为的对策 26 5.1帮助学生形成英语课前预习的习惯 26 5.2教师要认可学生的能力 26 5.3培养学生正确的英语听课方法 27 5.4教师要培养学生自主学习英语的能力 27 5.5教师要教给学生的科学有效的记忆方法 29 5.6教师要培养学生勤于思考的能力 30 5.7培养学生良好的英语学习习惯 30 5.8家校共同规范学生的违规行为 31 第六章 结束语 32 参考文献 33 附录 36 致谢 38 个人简况及联系方式 39 承诺书 40 学位论文使用授权声明 41 Contents Chinese Abstract Ⅰ Abstract Ⅱ Chapter 1 Introduction 1 1.1 Background and Significance of Study 1 1.2 Studies of Student classroom learning behavior abr