七年级历史上册第四单元第19课北方的民族汇聚课件北师大版.pptVIP

* 歌曲欣赏五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华 爱我中华 爱我中华。 第19课 北方民族的汇聚 学习目标 1、了解西晋时期內迁的少数民族有哪些？ 2、知道北魏孝文帝改革的背景、内容及 历史意义。 一 、边疆少数民族的内迁 三国、两晋南北朝时期出现了我国历史上第一次人口大迁徙的浪潮。 阅读课本第96页内容并看图回答 1、内迁的主要少数民族名称 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 2、他们分别内迁到了哪里？ 3、他们为什么要内迁？ 4、汉族统治者对内迁少数民族的态度如何？这种态度导致了什么后果？ 匈奴：山西、陕西、甘肃。 鲜卑：占据原来匈奴的故地，向南开始迁移。 羯：山西、太行山一带 氐：陕西、甘肃 羌：甘肃、陕西 他们分别内迁到了哪里？ 边疆少数民族为什么要内迁？ （2）因自身经济或发展的需要向中原逼进。 （1）被中原王朝征服后的强制内迁。 （补充劳动力和兵源） 各民族逐渐融合 有一位杰出的历史人物促进了这次民族融合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施呢？ 在长达数百年的冲突与交往中各族人民在生活方式、风俗习惯等方面的发展趋势怎样？ 想一想： 二、北魏孝文帝改革 孝文帝(467-499年)，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。五岁时，年仅十八岁的父皇献文帝就禅位给他，二十四岁时孝文帝开始亲理朝政。 北方 南方 魏 蜀 吴 西晋 东晋 十六国 北魏 宋齐梁陈 东汉 隋朝 三国两晋南北朝（220—589） 二 、北魏孝文帝改革 1、改革的背景： 北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。 2、改革的直接原因： 3、改革的内容 4、意义： 北魏孝文帝改革的背景： 　　边疆少数民族大量内迁，各族人民在中原和内地杂居、交往，民族融合成为不可逆转的潮流。孝文帝正是在这种情况下，顺应时代潮流，实行了改革。所以，孝文帝改革是边疆少数民族内迁，民族融合的产物。而孝文帝推行了一系列汉化措施，又进一步推动了民族融合的进程。 二 、北魏孝文帝改革 1、改革的背景： 北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。 2、改革的直接原因： 为了巩固统治 3、改革的内容 4、意义： 直接原因： 　　在民族融合的趋势下，如何控制众多的汉族人和一天天走向汉化的少数民族，巩固其对黄河流域的统治，这对掌握了国家政权的鲜卑贵族来说，是一项十分艰巨的任务。这也是促使孝文帝改革的直接原因。北魏统治集团中的有识之士，越来越感到要稳住政权，必须学习汉族的先进文化。孝文帝拓拔宏顺应这一历史潮流，在北魏上下开始了一场改革，史称“孝文帝改革”。 二 、北魏孝文帝改革 1、改革的背景： 北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。 2、改革的直接原因： 为了巩固统治 3、改革的内容 迁都洛阳 改穿汉服、说汉语、采用汉姓 与汉族通婚 4、意义： 为什么要迁都洛阳？ 材料一： 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 二 、北魏孝文帝改革 1、改革的背景： 北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面。 2、改革的直接原因： 为了巩固统治 3、改革的内容 迁都洛阳 改穿汉服、说汉语、采用汉姓 与汉族通婚 4、意义： 促进了民族融合，使中原文化得到丰富和发展 　　北魏孝文帝崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提高了鲜卑人的文化水准。是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结，对中国起了重要的作用。死后庙号高祖。亦称为魏孝文帝。 大家之言 但有人说：孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。 有人说：孝文帝改革使鲜卑族最终汇入中华民族 大家庭，推动了整个民族的融合和进步。