语文人教版三年级下册21.太阳教学设计（第2课时）.docx

第二课时 一、欣赏图片，激发兴趣 １．看太阳系的图片，找找地球在哪？太阳在哪？我们自己觉得地球很大很大，可太阳更大，太阳是太阳系中的老大，地球只是太阳系中很渺小的一颗星球，太阳到底有多大，太阳有什么特点，太阳与我们有着怎样的关系呢？接下来的这堂课会告诉你!一起读课题。　 二、抓词理解，品读课文 １．讨论：太阳是怎样的一个星球？ （１）根据学生选择来学习。 ①远：1.5亿公里远。 日夜不停地走差不多要走3500年；坐飞机飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大。 ②大：大得很，130万个地球才能抵得上。 ③热：大火球；温度很高；表面6000摄氏度；钢铁碰到变成汽；中心温度估计是表面温度2500倍。 （２）有感情地朗读这些句子。 （３）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导学生体会列数字、举例子等说明方法。） ①列数字：通过“太阳离我们有1.5亿公里远”“表面温度有6000摄氏度”“中心温度估计是表面温度的2500倍”等句子了解列数字的说明方法。 ②作比较：通过“130万个地球才能抵得上一个太阳”了解作比较的说明方法。 ③举例子：通过“如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年”等句子了解举例子的说明方法。 ④打比方：通过“太阳会发光，会发热，是个大火球”这个句子了解打比方的说明方法。 （４）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！ ２．太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢？ 讨论：太阳与我们有着怎样的关系？ （１）学生自读课文。自由发言。 （２）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。（学生练读） （３）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。 （４）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。 提供句式： ①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为…… （５）太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？ 三、朗读展示，读出体会 同学们了解了太阳的特点，知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！ 四、了解资料袋，拓展知识 １．读课本后面的资料袋，说说你知道了什么。 ２．读课本后面的选读课文《妙不可言的位置》。 五、小结升华 人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也做一个小太阳，无私的把光和热撒向身边的每一个人。