追求智慧新办学校文化建构的实践研究课题申报书.docxVIP

编号： 江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书 课题名称：追求智慧 ——新办学校文化建构的实践研究 课题类别： 重 占 所属领域： 自选 课题 江苏省教育科学规划领导小组办公室 填报说明 申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、 青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。 填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规 定（网址：http: //www? jssghb. cn ）;填写时，态度要认真负责，内容要实事求 是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后 在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由 省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、 “重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项者须在此栏 填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项者此栏不填，由专家评审后确 定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如： 申报“重大课题”第一项“江苏国民教育体系的完善与优化研究”的，填写“重 大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的，填写“研 究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题”。 4?“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学’十五’规划课题 完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究； D?未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学°十五’规划课题完成情 况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须 如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未 参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订 成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相 关活页一式五份（至少一份为原件）。 《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数 不宜超过4 0 0 0字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路2 5 9号； 邮编：2 1 0 0 0 3;电话：0 2 5-8 3 34 2 7 6 5 , 8 3 34 3 7 6 4。 、课题研究人员基本信息 性别 行政职务 专业技术职务 最后学位 最后学历 工作单位 通讯地址 姓 名 民族 E-mail 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 其它教育科研 课题完成情况 课题组 核心成 员（不含 主持人, 限填10 人） 出生年月 研究专长 邮政编码 参与国家重点课题“科学教冇研究”，本人承担学习障碍儿童的教育策 论文或论箸名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出 版社）名称及H期 1小学阅读教学的革命 中国文史出版社、2004年5月 “自问口探”教学模式的构建 江苏教育研究、2002年第2期 建构“自问H探”教学模式实践与思考 江苏教育研究、2005年第3期 1 “读岀问题”的引导策略 江苏教育研究、2003年第8期 |自主形成阅读内驱力教学模式构建 中小学教师培训、2005年第4期 教育者需要智慧 江苏教育、2005年4A 引导自读古诗的策略 江苏教育、2002年2B |创造型语文课堂教学形成的策略 江苏教育、2001年第18期 I 1 21世纪民办学校生存打发展的思考 北京教育、2000年第11期 当而民办学校发展的?境及对策 北京教育、2002年第3期 略研究，现C完成。 独立或 以第一 作者身 份公开 发表或 出版的 论文或 论著 邙艮填 10篇） 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 小学数学 协调 小学数学 实践 小7语文 实践 小学数学 实践 小学语文 实践 小学语文 调研 小学数学 实践 小学语文 资料 小学数学 资料 小7数7 资料 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过 市级以上教育科学规划项目研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专 家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等 方面陈述。 第 推 荐 人 姓名! 专业技术职务 研究专长丨 工作单位 联系电话丨 曾经主持过的课题名 称及级别（限填两项） 推 荐 意 见 签名： 年 月 日 第 推 荐 人 姓名| 专业技术职务 研究专长| 工作单位 联系电话i ■ 曾经主持过的课题名 称及级别（限填两项） 推 荐 意 见 签名： 年 月 日 二、课题研究设计与论证报告 (-)课题的核心概念及其界定 “扫慧”是在学习、生活和工作过程中所表现出来的知识和能力、